J‘ai la chance d’avoir un VPI en classe. J’utilise donc souvent des supports visuels pour mes leçons explicites en français et mathématiques. Je vais également utiliser des diaporamas pour appuyer mes mini-leçons de l’atelier de lecture DECLIC. Vous les trouverez dans cet article.
- Connaître les genres littéraires (+ fiction/non-fiction) + version pdf NEW
- Faire des connexions texte à texte + version pdf NEW
- les parties du livre + version pdf NEW
- le narrateur
- inférer le sens d’un mot à l’aide du contexte + version pdf NEW
- utiliser le contexte pour comprendre un mot polysémique + version pdf NEW
- s’aider de la forme du mot pour comprendre
- collectionner les mots nouveaux
- repérer les marques morpho-syntaxiques + version pdf NEW
- interpréter les substituts
- visualiser + version pdf NEW
- reformuler
- vérifier sa compréhension
- utiliser la ponctuation
- décoder un mot difficile
- savoir s’auto-corriger
- prédire les mots qui vont suivre
- participer à un cercle de lecture
- la bibliothèque de classe : emprunter un livre + version pdf NEW
- choisir un livre + version pdf NEW
- la lecture autonome + version pdf NEW
- participer à un cercle de lecture v2023 + version pdf + fiche compte-rendu NEW
- rédiger une recommandation de lecture + version pdf + fiche recommandation à imprimer en 2 par pages NEW
- les droits du lecteur
- lire à deux
- garder une trace de ses lectures
- le défi 40
- inférer des informations nouvelles
- faire des hypothèses
- faire des connexions texte à soi
- faire des connexions texte à monde
- interpréter
NB: Pour lire les fichiers powerpoint sur l’ordinateur de l’école qui n’est pas équipé de ce logiciel, j’utilise une visionneuse Powerpoint gratuite que l’on peut télécharger chez Microsoft ICI.
La classe de Mallory 
waow quel travail !
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j’arrive paas ouvrir les fiche sur powerpoint
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Merci beaucoup ! Grace à ces diaporamas, je comprends mieux comment mettre en place DECLIC mais aussi la pédagogie explicite! Superbe travail!
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Bonjour,
Je suis contente d’avoir trouvé ces diaporamas. Dommage qu’ils ne soient pas directement inclus dans les ressources de l’ouvrage Retz. Pourquoi ce choix ?
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L’ouvrage traite de la mise en place de l’atelier. Nous ne pouvions pas y inclure toutes les mini-leçons : cela ne serait pas rentrer. Nous avons donc fait le choix de n’y inclure que les 20 premières. Le reste, je l’espère fera l’objet d’une suite.
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Bonjour,
Je suis très intéressée par la mise en place de l’atelier DECLIC dans ma classe. Merci pour votre travail !
Quelle progression suivez-vous ? Est-ce que vous choisissez « au feeling » en fonction des besoins de votre classe ou est-ce que vous vous basez sur une programmation pré-établie ?
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