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Fiches de séquences en français CM1 & CM2

sequencesAprès les fiches de séquences en mathématiques, je partage avec vous dans cet article les fiches que j’utilise pour la programmation de mes séquences de français.

Ces fiches reprennent pour l’ensemble des séquences, l‘objectif de la séance, un déroulement sommaire et le matériel nécessaire ainsi qu’une partie bilan sur laquelle j’annote ce qui a fonctionné, ce qu’il faut que j’améliore et le nom des élèves ayant besoin de retravailler certains contenus.

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Programmations 2018-2019

progJe partage avec vous mes programmations CM1 et CM2 pour l’année à venir. Rien de bien original mais elles peuvent vous être utiles pour réaliser les vôtres.

Dans l’école, nous avons choisi d’utiliser des programmations spiralaires pour les matières telles que l’histoire, la géographie, les sciences et l’anglais. Ainsi, avec des double-niveaux, il est possible de faire ces matières en classe entière.

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Emploi du temps et fonctionnement 2018-2019

emploiJe partage avec vous dans cet article mon emploi du temps de base pour l’année scolaire 2018-2019, année pour laquelle j’aurai des CM1 et des CM2.

Avec ce double niveau et afin de maximiser mon efficacité auprès des élèves, je continuerai de travailler beaucoup en atelier. En effet, cette modalité de travail n’a pour moi que des avantages: elle permet de consacrer du temps de qualité à chacun, elle permet d’institutionnaliser le travail de révisions et également des temps de jeux et elle permet surtout de différencier plus facilement et de mieux s’adapter aux élèves.

Je vais donc tenter de vous expliquer dans cet article mon fonctionnement.

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Programmations – année 2016/2017

v-y5ecuhet-iheevizbx7aqhwf4500x484Je partage avec vous ici mes programmations pour l’année scolaire 2016/2017. Ces programmations tiennent compte des nouvelles orientations apportées par les programmes de 2016.

Ayant un double-niveau, j’ai opté pour des programmations spiralaires en histoire et en géographie ce qui me permettra de travailler avec mes deux niveaux en même temps. Il en sera de même pour les sciences et pour les les matières  telles que les arts plastiques, la musique, l’histoire des arts, l’EPS et l’instruction civique…

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