Et avant la France… les Gaulois
Je transfère ici une séquence de 4 séances pour le thème1 « Et avant la France » qui traite des Gaulois.
La première séance permet d’appréhender la multiplicité de peuples gaulois et leur répartition sur le territoire ainsi que leurs origines.
La deuxième séance traite du mode de vie des Gaulois: habitation, travail…
La troisième séance aborde les croyances des Gaulois et la mythologie gauloise.
Enfin, la quatrième séance permet de découvrir un Gaulois célèbre : Vercingétorix.
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Je transfère ici la séquence que j’utilise pour appréhender avec les élèves la romanisation de la Gaule. Cette séquence s’inscrit dans le thème 1 : Et avant la France…
Je partage ici une séquence de 4 séances consacrées aux religions durant l’Antiquité. La première séance traite de la religion des Gaulois. Les séances 2 et 3 abordent la religion des Romains ainsi que le panthéon romain. La séance 4 permet de traiter la naissance et l’expansion du christianisme. Une évaluation sommaire vient clôturer cette séquence qui s’inscrit dans le thème 1 « Et avant la France ».
Après le 
Je vais vous présenter dans cet article un fichier de rallye en français que j’ai réalisé et qui vient d’être publié chez Jocatop : Jules, l’apprenti pirate.
Je rapatrie ici un article sur le livret de parcours sportif.
Je partage avec vous dans cet article des modèles de frises individuelles interactives pour les cahiers d’histoire des élèves.
Dans l’article précédent, je vous faisais part de mon idée de cadeau pour la 
Je partage ici avec vous une courte séquence en géographie sur le thème « se déplacer ». La séquence sera composée de trois séances. La première séance visera à faire identifier aux élèves les différents moyens de se déplacer en France. On travaillera également sur les raisons qui font que les personnes se déplacent. La deuxième séance permettra aux élèves de connaître les réseaux de transport en France et leur répartition sur le territoire. Enfin, la troisième séance sera consacrée à l’étude des déplacements en ville avec l’exemple de la ville de Lyon. Les élèves travailleront sur l’étude d’une carte des transports en commun et découvriront les nouveaux moyens non polluants de se déplacer en ville.
La classe de Mallory 