Vous trouverez dans cet article des explications sur les outils que je vais utiliser en 2026/2027.
Vous trouverez également les programmations pour les matières que je prends en charge (je suis directrice et déchargée un jour par semaine).
Vous y trouverez enfin mon emploi du temps.
Le tout est assorti à l’organiseur de Lutin Bazar que j’utilise chaque année.
Mon fonctionnement
En français, je vais utiliser cette année la méthode dont je suis une des autrices : Destination Français chez Nathan. C’est une méthode explicite double-niveau qui prévoit le travail en étude de la langue, les dictées, le vocabulaire… mais qui prévoit également des plans de travail de révisions hebdomadaires ainsi que des séances d’APQ.
En mathématiques, je continuerai d’utiliser les diaporamas explicites que j’ai conçus ainsi que les fichiers d’exercices et de leçons.
En calcul mental, je vais utiliser « Calcul mental et ceinture de compétences » de Sylvie Hanot chez Retz qui a été mis à jour avec les programmes 2025.
En histoire, géographie et EMC, j’ai choisi une programmation spiralaire ce qui me permet de travailler ces notions de manière commune avec mes deux niveaux. Je n’utilise pas de manuel pour ces matières. En histoire, j’ai choisi, même si cela ne figure plus dans les nouveaux programmes, de consacrer un temps court à l’étude de la préhistoire et de l’antiquité car mes CM1 arrivant n’auront jamais étudié ces périodes.
En anglais, je travaillerai cette année encore avec « I love english & co » qui me convient toujours parfaitement.
En lecture, je vais utiliser : « L’atelier de lecture DECLIC » qui a été publiée chez Retz également et dont je suis une des autrices. Je vais doter mes élèves cette année de « Mon cahier DECLIC pour mieux lire et comprendre » qui leur permettra de suivre leurs lectures et de s’entrainer à la maitrise des stratégies de lecture tout en découvrant une oeuvre par semaine.
Enfin, comme chaque année, je vais utiliser l’organiseur de ma copine Lutin Bazar que j’adore toujours autant. J’y assortis mes documents de programmations, EDT …
Programmation quotidienne indicative français/maths
L’emploi du temps
Lien vers les outils utilisés
Merci pour tout ton partage, c’est très bien présenté. Sur quel support fais-tu tes programmations ? Canva ou autre ?
Sur Canva
Merci beaucoup pour ce partage qui est clair et bien présenté. Avec quels supports fais-tu tes programmations ? Je souhaiterais m’en inspirer pour faire les miennes
Je fais mes docs sur canva
Bonjour,
Merci pour ton partage.
Quand est-ce que tu fais l’APQ du jour 4 ?
Je pense la faire durant le créneau d’eps ou à voir à l’usage peut être durant le temps d’atelier en jour 3 en fonction de comment ils avanceront sur les exercices de pratique autonome
Bonjour, je voulais te suivre en histoire comme je le fais depuis des années! Tu comptes faire année 1 ou 2 cette année?
Merci infiniment
Année 1 cette année !
Bonjour, je suis ton travail depuis 4 ans. Merci encore pour ton travail qui nous aide énormément au quotidien. Comme je vois que tu changes ta méthode en français est-ce que cela veut dire que cette année tu ne mettras donc pas sur ton site les leçons et le fichier d’exercice en français? En mathématiques? Ni pour les cm1? ni pour les cm2? D’autant que cette année j’ai beaucoup apprécié de plus les faire écrire en dehors du cahier d’exercice, ils en ont vraiment besoin. Merci encore pour ton travail et merci d’avance pour ton retour au sujet du français et des maths…..une maîtresse/directrice déchargée 1 journée comme toi ;-).
Je conserve les leçons et exercices de maths de l’année passée car je les avais déjà mis en conformité avec les programmes 2025. En français, je suis l’autrice de destination français qui sort chez Nathan. J’utiliserai donc ma méthode. Les diapos et les leçons figurent dans la méthode.
Merci pour ton retour rapide à ce sujet. Merci encore pour ce magnifique travail.
Nous sommes aussi école EMILE depuis 2 ans et ton travail sur le rituel du Tour du monde va nous être aussi utile cette année. Merci
Bonjour Mallory,
un petit questionnement concernant ma future classe de CM2 qui entre donc dans les nouveaux programmes de français pour cette rentrée. Pourquoi avez-vous choisi de garder les anciens intitulés de domaines (comme bcp d’enseignants) et non : grammaire / orthographe grammaticale.
les anciens domaines semblaient plus clairs, les délimitations bien plus précises.
merci pour ce retour.
Je trouve cela plus clair pour les traces des élèves. Ils savent ce qu’il y a derrière le mot conjugaison… derrière orthographe grammaticale moins…
Bonjour,
Merci encore pour tes ressources. Qu’utilises-tu en sciences ? Pourrais tu également partager ta programmation par hasard ?
Merci à toi pour tout ce travail !
Je ne fais pas les sciences. Je suis déchargée 1jour/semaine pour la direction et c’est mon complément qui s’en charge. Je ne fais qu’un court temps d’exposés en sciences
Bonjour
merci de partager ton travail 🥰
Je voudrais savoir quels supports tu utilises pou les élèves : cahiers, porte vues, classeurs pour quel usage et matières.
plutot des cahiers petit format
Bonjour,
merci pour ce partage et ce travail incroyable, je débute et je sens que cela va énormément m’aider.
Pourrais tu m’indiquer à quoi correspond NOMBRE1, par exemple, pour la programmation quotidienne?
en te remerciant,
Bonjour,
merci beaucoup pour toutes ces ressources qui je pense vont énormément m’aider en tant que débutante.
Pourrais tu me préciser à quoi correspond les titres dans la programmation quotidienne de français et mathématique. Par exemple « NOMBRE1 ».
En te remerciant
Bonjour,
Dans la programmation quotidienne, à quoi correspondent les gras et les soulignés : découverte ? pratique guidée ?
Merci
ce sont les séances de découverte
Bonjour,
Utilises-tu des supports particuliers pour l’EMC?
Merci. 🙂
Bonjour Mallory
Fais-tu toujours ta classe Harry Potter en plus de ton projet d’école sur les pays anglophones ? Je me lance cette année dans ta méthode Destination français pour mes CM1 ! Merci pour la qualité de tes documents et pour ton partage.
Oui je continue à n Harry Potter
Bonjour,
merci pour tous ces partages. Depuis plusieurs années en CM, je m’inspire énormément de votre travail. Mais gros changement pour moi, à la rentrée, je serai en ce1. Connaissez-vous un.e enseignant.e qui proposerait des diaporamas ou des outils en pédagogie explicite pour ce niveau ? Merci beaucoup.
Non désolée je ne connais pas trop les sites cycle 2
Bonjour Mallory,
Tout d’abord merci pour tous ces documents qui sont une véritable source d’inspiration. Peux tu me préciser ton organisation dans les ateliers de maths et français , Combien de groupes fais tu ? Combien de temps dure chaque atelier ? La rotation se fait sur une une séance ou sur plusieurs jours ? Merci pour tes éclaircissements. Bonne journée
Bonjour. Une fois de plus, excellent travail et fabuleux partage. J’en profite pour te relancer sur le thème du fichier leçons de maths conforme au programme 2025, car je reste toujours sans réponse de ta part. Je ne sais pas si je fais quelque chose de mal ou si je choisis les mauvais canaux pour t’envoyer les messages, mais je reste sans réponse. J’aimerai pouvoir retravailler tes fiches canvas tranquillement. J’espère avoir de tes nouvelles. Encore mille mercis pour tes partages et ton travail. Cordialement, Michel
Le fichier créé l’an dernier est conforme aux programmes 2025.
Bonjour,
Merci pour tous ces partages.
Avez-vous prévu un « Destination français » pour les CE2 ?
Merci d’avance
C’est en effet très probable qu’il y ait un ce2 l’an prochain et peut être aussi un guide ce2-CM1 😉
Bonjour Mallory, j’adore ton travail que j’utilise depuis beaucoup d’années. Je recherchais tes programmations cm1 cm2 pour cette année donc merci mais comme je vois que tu n’es pas à plein temps est ce que dans tes programmations de math et français tout y est? Si non, quelles notions ne travailles tu pas toi? Tu ne fais pas de sciences non plus? Merci pour ta générosité et je crois que je vais tenter déclic cette année, je suis inspectée donc ça m’angoisse un peu mais…
Oui tout y est dans mes programmations en français et maths .
Bonjour Mallory,
Je vais utiliser ta méthode destination français avec mes CM l’an prochain. Petite question par rapport au jour 4, je ne trouve pas les ressources à imprimer (affichettes etc…), saurais-tu me dire où je peux les trouver ? Peut être ne sont-elles pas encore dispos ?
Merci de ta réponse, bonne fin de vacances
Elles seront sur le site de Nathan très bientôt (pas mal de monde en vacances) mais je les ai mises sur le groupe Facebook de la méthode tout à l’heure. Si tu y es tu pourras les récupérer
Merci pour tout ce travail
vas tu refaire un escape game Harry Potter pour la rentrée 2026 ?
Oui je réfléchis aux modalités : numérique ou papier. Je vais voir
Bonjour, merci pour tout ton partage, je ne trouve pas la programmation en histoire avec année 1 et année 2 des nouveaux programmes, cela renvoie sur cette page mais je ne la vois pas. Peux-tu m’aider? Merci beaucoup
Il faut cliquer sur « les programmations » dans l’article
Merci, mon cerveau est en vacances, je crois qu’il n’a pas envie de travailler!!!!!
Bonjour, je suis très intéressée par tes diaporamas d’histoire qui suivent les nouveaux programmes et je compte les utiliser pour mon CM1/CM2 en Année A/ année B. Je suis donc allée voir ta programmation année A/ année B mais les intitulés qui sont dans ton tableau des programmations ne correspondent pas aux séances des diaporamas alors je m’interroge… Si tu pouvais m’éclairer à ce sujet… merci
Dans mes prog se sont les thèmes des programmes. Je les ai déclinés en questions pour les diapos.
Merci pour tous tes partages. Pour les leçons de français et de maths, vas-tu continuer à utiliser les mémos que tu as créés l’an dernier ?
Oui pour les maths. Pour le français, je vais utiliser ceux de ma méthode sortie aux éditions Nathan : Destination Français
Merci pour le partage de programmation, je débute avec DECLIC et je ne savais pas comment présenter la programmation
Merci beaucoup pour ton partage… Ta programmation en histoire géographie me rassure beaucoup. Je ne me voyais pas séparer les niveaux et nous étions en train de réfléchir à comment partager les 10 thèmes sur 2 ans… Tu nous as bien aidées !!!! Il ne reste plus qu’à adapter en fonction de ce que nous avons fait l’année dernière. Je suis toujours admirative de ta capacité à anticiper autant tes séances et préparations…
Bonjour,
Je vous remercie pour votre travail qui m’est très utile 🙂
Je n’arrive pas à trouver la correspondance entre les noms abrégés des leçons dans vos mémos et la programmation quotidienne en français et maths. Par exemple, il n’y a pas de correspondance pour C9, O5, O6, O7 et VOCA5.
Est-ce que je dois me fier à la liste des leçons dans « Destination Français chez Nathan », s’il vous plaît ?
Cordialement.
Amélie
Oui dans mes programmations pour la rentrée je travaille avec destination Français et ce sont donc les numéros de leçons de destination français
Bonjour !
Un grand merci pour tous tes documents que nous utilisons beaucoup avec mes collègues du cycle 3.
Je me pose une question ayant aussi un CM1-CM2 : En maths il y a parfois les mêmes notions en CM1-CM2 mais tu les vois sur des périodes différentes…. Pourrais tu me dire pourquoi ?
Mille mercis pour ta réponse !
Bonjour,
merci beaucoup pour ces partages qui sont très instructifs et motivants.
J’aurais juste une question. Comment vous faits pour les maths ?
Comme les CM1 et CM2 ne voient pas la même notion en même temps, comment arrivez-vous à vous dédoubler ? Notamment sur la partie découverte de notion.
Cordialement
Bonjour ! Merci pour tout ton travail !
Je voulais te demander pourquoi dans tes programmations de mathématiques, il y a des compétences communes aux CM1 et CM2 que tu travailles à des périodes différentes en CM1 et CM2 ? (je ne sais pas si je suis claire ? ;-))
Merci beaucoup !
Je n’ai pas tout le temps réussi à caler les mêmes compétences aux mêmes moments. Je fonctionne en atelier donc cela ne me pose pas de problème. Même lorsque la compétence est identique je sépare cm1 et cm2 pour avoir de plus petits groupes
Un énorme merci pour tout le travail partagé !!
Bonjour,
Merci pour tout ce travail partagé.
Avec ma collègue de CM1, nous avons décidé de fonctionner avec Destination français cette année. Je voudrais savoir s’il faut acquérir les livres qui sont cités pour les thèmes des semaines. N’utilise-t-on que les extraits que vous avez choisis ?
En vous remerciant par avance pour votre réponse.
Florence
Non il n’est pas nécessaire de les avoir. Si vous en avez ce sera un plus cela permettra aux élèves de les emprunter mais rien d’obligatoire.
Merci pour votre réponse.
Par ailleurs, je ne trouve pas le groupe pour Destination français sur Facebook. Comment se nomme-t-il (cela n’est pas précisé sur l’extrait du guide pédagogique, ou alors j’ai mal lu).
Encore bravo pour tout cela !
Florence
Il s’appelle Destination Français CM
ok. Merci bien.
Bonjour
Un grand merci pour tes partages, tu sauves de nombreux PE !
Je voulais savoir comment se déroulait ta journée de rentrée ?
Bonjour,
Merci pour tout le travail… dans tous les domaines !!!
Avec ma collègue nous suivons ta méthode de maths depuis quelques temps et cette année toute le cycle 3 de l’école se lance dans « Destination français » ! Hâte de le découvrir en format papier !
Je viens de découvrir ton travail en géographie, merci, c’est top !
Bonne fin de vacances … et bonne rentrée !
Bonjour Mallory,
Tout d’abord un grand merci pour ton travail qui me facilite la vie tout au long de l’année. Après plusieurs année de travail avec réussir son entrée en grammaire, je souhaite changer de méthode. Destination français me semble vraiment intéressante. J’ai deux petites questions : peut-on utiliser la méthode sans les fichiers ? Peut-on laissser de côté la partie orthographe? Je travaille avec dictée et histoire des arts et j’aimerais poursuivre.
Merci d’avance pour ta réponse !
Cindy
Bonjour
Tu peux utiliser la méthode sans la partie dictée mais il faudra que tu prévois un temps quotidien d’études du voca en plus car l’étude du voca est associée aux dictées via les collectes de mots. Les fichiers contiennent les exercices donc j’imagine que l’on peut trouver d’autres exercices sur les notions. Leur point fort est de pouvoir proposer des activités ludiques comme les coloriages magiques… que Léon ne trouve pas dans les manuels
Merci pour ce partage qui me soulage énormément! c’est très clair et très ordonné, moi qui me perdai dans les différentes méthodes que je feuilletai… Le débutant que je suis te remercie chaudement =)
Bonjour Mallotine,
C’est toujours bien de voir tous vos partages. Merci.
Je ne comprends pas la différence entre votre programmation quotidienne indicative et la progression qui est proposée sur Destination Français. Cela n’avance pas du tout au même rythme a priori. Pourriez-vous m’éclairer, s’il vous plaît ?
Florence
Si normalement… simplement mon jour 1 est un mardi
Bonjour, un grand merci pour tout vos documents. Je remarque que vous mettez dans votre programmation d’histoire la préhistoire et l’antiquité alors que ces périodes glissent en 6ème dans les nouveaux programmes. Est ce volontaire?
Oui c’est volontaire car cette année les élèves qui vont arriver en CM1 n’auront jamais fait d’histoire et je ne souhaite pas qu’ils n’aient aucune connaissance des périodes précédant le moyen âge
Bonjour et merci pour le partage de cet extraordinaire travail depuis de si nombreuses années !
Une question me vient cependant concernant la programmation en orthographe : pourquoi as-tu retiré les homophones grammaticaux alors que ceux-ci sont toujours au programme du cycle 3 (programmation et fichiers de leçons)?
Encore bravo et merci !
Je n’ai trouvé aucune mention des homophones dans les nouveaux programmes. Je les vois cependant lors de quasiment toutes les dictées et lors d’une séquence de destination Français
Quel travail, je suis admirative ! Merci beaucoup pour tout ce partage. Je voulais savoir si la méthode d’anglais I love English&co suivait les nouveaux programmes? Mon département n’est pas situé en TNE donc je voulais m’en assurer avant de me lancer.
Encore merci et bravo pour tout ce travail.
Merci beaucoup pour tout le travail et les ressources que vous partagez avec nous. J’aurais simplement une petite remarque: je ne vois pas apparaitre la probabilité ni l’initiation à la pensée informatique dans votre programmation de mathématiques pour le cm2.
Regardez dans les fichiers de leçons. Cela y figure bien. L’initiation à la pensée informatique dans la géométrie et les probabilités dans le domaine odg/proba
Bonjour Mallory, merci pour toutes ces belles choses ! Je suis très intéressée par ta nouvelle méthode : « Destination français » version CM1/CM2 mais il faut passer par la boîte académique pour pouvoir la découvrir et suite au piratage, l’académie de Nantes est totalement inaccessible pour une durée indéterminée. Y aurait-il un autre moyen d’y
avoir accès ? Sinon je patienterai :). Merci beaucoup pour ton travail !
Inscris toi sur le groupe Facebook de la méthode. Tu auras accès à la période 1 du guide .
Bonjour Mallory,
Un immense merci pour tous tes partages!
J’ai repris l’année dernière en CM1-CM2 après une pause de plusieurs années pour élever mes 4 enfants et ton organisation et tous tes documents ont été d’un grand soutien!!! MERCI!!!
J’utilise comme toi l’organisateur du lutin bazar et je me demandais si tu accepterais de m’envoyer ta trame de programmation quotidienne indicative en français et maths stp.
Je gagnerais un temps non négligeable!
Merci encore pour toutes tes bonnes idées.
Bon we et Bonne rentrée.
Ségolène