programmations et EDT

Emploi du temps 2017-2018

edtJe partage avec vous dans cet article, la version 2017-2018 de mon emploi du temps.

Notre école repassant à la semaine de 4 jours dès la rentrée, il m’a fallu le changer.

Si vous cherchez un emploi du temps sur 4,5 jours, vous pourrez le consulter ici.

La version pdf de mon emploi du temps

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La version excel modifiable

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26 réflexions au sujet de « Emploi du temps 2017-2018 »

  1. Oh, retour à 4 jours ?! Décidément, c’est une épidémie ! 😉

    De quel niveau s’agit il, pourrais tu me le rappeler ? (comme ton descriptif à droite du menu ne le dit pas).
    Merci pour ce document, ceux qui reviennent à 4 jours sauront y trouver leur compte.

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  2. Merci pour tout ce que tu partages!
    Dans « rituel hist/histoire des arts, lesquels utilises-tu ? ou utilises-tu le même chaque jour?
    Pourquoi n’as-tu pas le même fonctionnement en EDL et maths ? deux notions par semaine, ce n’est pas trop ? pratique autonome c’est comme entrainement en EDL ?
    Désolé j’ai beaucoup de questions 😦
    En tous cas encore merci, ton site est extra ordinaire!!

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  3. Bonjour, ton travail est remarquable et d’une rapidité!!!
    Je voulais juste savoir quelle police d’écriture utilises-tu pour ton emploi du temps et tes programmations.
    Merci encore pour tout

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  4. Bonjour

    il y a-t-il un article sur ton blog qui explique ta façon de fonctionner (pratique dirigée, découverte…)? je suis en recherche de mon côté pour changer radicalement ma façon de fonctionner en classe. Le frontal n’est plus du tout efficace… j’ai introduit des jeux (bien souvent ceux que tu as créés ,un grand merci pour ces nombreux partages!!!! ) cette année en alternance avec un demi-groupe qui était avec moi (ce que tu appelles surement pratique guidée). ton emploi du temps m’inspire pour mettre en place ces changements.

    merci pour ta réponse et ce fabuleux blog.

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  5. Je change de niveau cette année et le C3 est une première. Je découvre ton blog, c’est une merveille!!!!! Je me sens moins perdue!
    Bravo pour cet énorme travail et surtout un grand merci pour le partage.

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  6. Bonjour et merci pour tout ce travail partagé 🙂
    Je me demandais comment tu faisais au moment des rituels… Tu as écrit ortho gramm rédac… Je suppose que tu n’abordes pas ces 3 matières en 15 minutes ou alors pourrais-tu m’aiguiller sur la manière dont tu t’y prends?… As-tu une programmation spécifique pour mettre en place ces différents moments ou est-ce aléatoire? Pour ma part, l’an dernier, j’ai mis en place le système de dictées flash tous les matins une semaine sur 2, la deuxième étant consacrée sur les mêmes plages horaires à un jogging d’écriture… Je cherche encore le bon système…

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    1. Je dicte la dictée flash. Ensuite un élève vient l’écrire au tableau et pendant ce temps les autres font la phrase du jour (analyse grammaticale). On corrige ensuite ces deux activités et on fait le jogging d’écriture. Cela prend en tout 15 à 20 Minutes.

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      1. Merci pour ta réponse hyper rapide et à vrai dire je suis admirative! La correction de la dictée flash prend pas mal de temps dans ma classe (avec échange de cahiers, repérage des erreurs, retour des cahiers à leur proprio et copie des mots erronés à la suite de la dictée)… Je pense que l’entrée en classe grignote aussi sur le temps que j’ai prévu. Pourrais-tu me dire quelle correction tu demandes à tes élèves? (Souligner leurs erreurs? Recopier sans faute toute la dictée?) et combien de temps consacres-tu au jogging d’écriture chaque jour? y apportes-tu une correction spécifique (soumise à 2è jet etc)?
        En tout cas, je te remercie beaucoup car ton site est une vraie source d’inspiration et on voit que tu aimes vraiment ton travail. Merci!

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      2. On explique collectivement l’orthographe de presque chaque mot et ils se corrigent. Les mots à apprendre et les mots invariables sont à copier 5 fois s’ils sont faux. Le jogging dure 5 minutes et n’est pas corrigé. 3 ou 4 volontaires lisent leur texte.

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  7. Bonsoir, quel travail! Bravo!
    Dans un article j’avais lu que tu voulais lier DECLIC et ECRIT et proposer les ateliers sur le même temps, les élèves choisissant leur thème de travail, au vu de ton emploi du temps, tu différencies à nouveau? Pour quelles raisons?

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  8. Bonjour, je suis en pleine élaboration de mon emploi du temps. J’ai eu mon poste le 1er septembre et j’ai une classe de cm1-cm2, il me semble comme vous l’an passé. Je n’ai jamais eu de double niveau et je ne sais absolument pas comment construire mon emploi du temps. Pour l’histoire, géo et les sciences, j’ai une programmation spiralaire qui est beaucoup plus simple pour ce double niveau. La frontière entre les programmes de français et maths de Cm1 et Cm2 est très mince et j’ai du mal à savoir comment faire mes séances. Comment faire une séance de découverte avec une partie de la classe ? Que font les autres en attendant ? Bref, je suis perdue. Pourriez-vous me conseillez ?
    D’avance merci

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