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Histoire – CM – Diaporamas des séances

mallotine

Je partage avec vous les supports pour les séances d’histoire que je vais mener cette période. J’ai décidé de modifier un peu mon fonctionnement dans cette matière.

Auparavant, j’imprimais les fiches comprenant les documents. Nous les étudiions et je complétais avec des informations et anecdotes orales puis les élèves répondaient par écrit aux questions. Nous corrigions ensuite et réalisions la trace écrite.

Pour cette année, je souhaitais réduire le nombre de photocopies et passer davantage par l’oral, raconter davantage l’histoire. J’ai donc cherché comment modifier mes pratiques et je suis tombée sur l’excellent article de mon amie Charivari sur le sujet (clic). Cela a fini de me convaincre et m’a donne les clés pour travailler différemment. Vous trouverez donc ci-dessous les documents que je vais utiliser en lien avec cette nouvelle manière de travailler.

Mon fonctionnement

Voici à quoi ressembleront mes séances cette année :

  • Question du jour par exemple comment vivait les hommes préhistoriques ? Qui était Charlemagne ?
  • Recueil des connaissances des élèves sur le sujet
  • Observation et lecture de documents : textes, photos, …
  • Apports d’informations supplémentaires et d’explications
  • A l’oral, réponse aux questions
  • Ecoute d’une histoire racontée (que vous trouverez ici sur le blog) sur le thème du jour ou visionnage d’une vidéo explicative ou récapitulative
  • Récapitulatif à l’oral de ce qu’on a appris et copie de la trace écrite dans le cahier. 

Pour mener ces séances, j’ai réalisé des diaporamas qui me serviront de support. Pour accompagner la trace écrite recopiée, une vignette en lien avec la leçon sera collée pour apporter des informations complémentaires et également rendre plus attrayant le cahier.

Les diaporamas

Les autres documents

Pour information, ayant un CM1-CM2, cela fait plusieurs années que je travaille à partir d’une programmations spiralaire sur deux ans. Cela permet de balayer l’ensemble des périodes chaque année et de pouvoir faire les séances d’histoire en commun. Vous pourrez trouver ma programmation dans cet article (clic).

 

https://ladigitale.dev/digiview/#/v/69206e663a0cf

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19 réflexions au sujet de « Histoire – CM – Diaporamas des séances »

  2. merci beaucoup pour ce partage formidable ! Juste une question pour savoir si tu utilises seulement le diapo comme support, ou si lors d’une autre séance tu utilises d’autres documents ( un texte avec des questions, l’observation d’images ou cartes, etc…). Merci d’avance pour ta réponse !!

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  4. Bonjour,

    Bravo pour votre travail ! Je voulais moi aussi modifier ma façon de travailler et vous m’avez inspirée. Un grand merci !

    PS : Il y a quelques coquilles dans la trace écrite sur Charlemagne : il appartient à la dynastie des Carolingiens, et ce sont ses petits fils, pas ses fils.

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  8. Merci beaucoup !! Je cherchais un enseignement de l’Histoire qui « raconte une histoire » aux enfants et grâce à vous, je pense avoir trouvé mon bonheur !!

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  10. Wahhhh !!! C’est exactement comme ça que je voulais mener mes séances d’Histoire ! Bavo et merci pour le partage !

    J’ai deux questions :

    Est-ce que comme Charivari (dont je vais utiliser aussi les LAM en histoire cette année) tu fais un chapitre par séance ? Ou bien tu y passes plus de temps ?

    Qu’en est-il des évaluations ? A quel moment interviennent-elles ? Si tu fais un chapitre par séance tu fais donc des évaluations qui regroupent plusieurs chapitres ?

    Merci d’avance pour tes réponses

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  13. Bonjour,

    Merci beaucoup pour ce travail que tu partages. Cette année, j’ai un CM1/CM2 et je ne peux pas décloisonner l’histoire/géo comme avant avec une collègue. Je ne voulais pas faire histoire avec juste mes cm1 puis mes cm2, je trouve qu’il y a plus d’interactions et de vie dans la classe quand on travaille en classe entière, je me suis donc longtemps questionner avant de tomber sur ta programmation et tes séances qui vont m’être d’une grande aide pour les 2 ans à venir. Bravo pour toutes ces idées et encore un grand merci.

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  15. Merci pour ces nouvelles idées très inspirantes Mallory.
    J’ai revu ma programmation d’histoire grâce à ton article et à celui de Charivari. Je vais donc te suivre et utiliser tes diaporamas qui sont très condensés et je pense que c’est juste ce que nous devons apporter aux élèves de cycle 3 sinon, nous les noyons sous les informations. Beaucoup d’oral et peu d’écrit, c’est très bien pensé. MERCI.

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  16. Bonjour,

    Un grand merci pour ce partage ! Cela a totalement changé mes séances d’histoire. Les élèves apprécient grandement les séances et moi aussi : ils participent davantage, s’impliquent…

    Auparavant, j’ai travaillé plusieurs années avec la méthode « pour comprendre le monde de Retz », méthode très intéressante mais le temps passé sur un chapitre était nettement plus long, les docs plus compliqués…

    Je fais histoire avec des CE2/CM1 et des CM1/CM2. Un chapitre dure deux semaines pour moi, avec des séances de 40min.

    J’ai également changé ma programmation pour suivre tes diaporamas. As-tu prévu de publier les prochains? J’imagine que cela prend du temps à créer.

    Bravo pour ce travail conséquent et de qualité !

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  17. Ping: Géographie – CM – Diaporamas des séances – La classe de Mallory

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