antiquité·histoire·le 19ème siècle·le 20ème siècle·moyen-âge·Non classé·préhistoire·révolution et empire·temps moderne

Histoire programmes 2026 – Diaporamas des séances

mallotine

Je partage avec vous les supports pour les séances d’histoire que je vais mener cette année en conformité avec les nouveaux programmes sortis en 2026.

Ayant un double niveau CM1-CM2, j’ai décidé de fusionner les programmes CM1/CM2 et de les répartir sur 2 années : année 1 et année 2. Ceci a plusieurs avantages : les séances peuvent ainsi être communes aux deux niveaux et on balaye chaque année l’ensemble des périodes. Vous pourrez trouver ma programmation dans cet article (clic).

Voici à quoi ressembleront mes séances :

  • Question du jour par exemple comment vivait les premiers humains ? Quelles sont les fonctions du château-fort ?
  • Recueil des connaissances des élèves sur le sujet
  • Observation et lecture de documents : textes, photos, …
  • Apports d’informations supplémentaires et d’explications
  • A l’oral, réponse aux questions
  • Visionnage d’une vidéo ou écoute d’une histoire racontée (que vous trouverez ici sur le blog) sur le thème du jour ou visionnage d’une vidéo explicative ou récapitulative
  • Récapitulatif à l’oral de ce qu’on a appris et copie de la trace écrite dans le cahier.

Pour mener ces séances, j’ai réalisé des diaporamas qui me serviront de support. Pour accompagner la trace écrite recopiée, une vignette en lien avec la leçon sera collée pour apporter des informations complémentaires et également rendre plus attrayant le cahier.

Les diaporamas période 1

Pour la période 1, comme les CM1 n’auront jamais fait d’histoire, j’ai choisi de consacrer une séance à la préhistoire et une séance à l’antiquité avant d’attaquer le programme de CM qui débute dorénavant au Moyen Âge. Je vous conseille d’utiliser les pdfs car sur les ppt certaines zones disparaissent…

Les diaporamas période 2 – à venir-

  • Séance 5 : Qui était François 1er ? pdf ppt vignette
  • Séance 6 : Qui était Henri IV ? pdf ppt vignette
  • Séance 7 : Comment les Européens partent-ils à la découverte du monde ? pdf ppt vignette
  • Séance 8 : Qu’est ce que la colonisation ? pdf ppt vignette

Les diaporamas période 3 – à venir-

  • Séance 9 : Quelle est la situation en France en 1789 ? pdf ppt vignette
  • Séance 10 : Comment Bonaparte devient-il empereur ? pdf ppt vignette
  • Séance 11 : Qu’est-ce-que la deuxième république et quels sont ses symboles ? pdf ppt vignette

Les diaporamas période 4 – à venir-

  • Séance 12 : Quels sont les grands progrès du 19ème siècle? pdf ppt vignette
  • Séance 13 : Comment se déroule les combats de la 1ère guerre mondiale ? pdf ppt vignette
  • Séance 14 : Comment les soldats vivaient-ils sur le front lors de la première guerre mondiale ? pdf ppt vignette

Les diaporamas période 5 – à venir-

  • Séance 15 : Comment se déroule la 2nde guerre mondiale? pdf ppt vignette
  • Séance 16 : Comment le régime de Vichy met-il en place la collaboration? pdf ppt vignette
  • Séance 17 : Quelles grandes réformes sociales sont mises en place après 1945 ? pdf ppt vignette
  • Séance 18 : Comment évoluent les modes de vie après 1945 ? pdf ppt vignette

55 réflexions au sujet de « Histoire programmes 2026 – Diaporamas des séances »

    1. Non mais comme je l’explique dans l’article les cm1 qui arrivent n’auront jamais fait d’histoire alors j’ai choisi de consacrer deux séances à ce qu’il se passe avant le moyen âge : une sur la préhistoire et une sur l’antiquité.

      Répondre

    1. Merci d’avoir ajouter cette vidéo, cela rentre parfaitement dans les nvx programmes : rendre les femmes visibles dans l’Histoire.

      Répondre

  6. J’étais justement sur mes séances d’histoire. J’ai aussi un double niveau CM1-CM2. J’ai un partage des thèmes un peu différent mais ça revient au même. Merci pour ce partage.

    Répondre

  8. Merci pour ces documents de qualité ! Ils vont beaucoup m’aider et me faire gagner un temps précieux !
    petite question, sur chaque période tu ne prévois que 4 séances d’histoire ?

    Répondre

  9. Bonjour

    Un immence merci pour ton travail que tu partages.

    Aurais-tu les évaluations également?

    Merci beaucoup

    Un bel été

    Celine

    Répondre

  17. Je n’ai pas l’habitude de commenter ou de m’exprimer sur les réseaux, mais là… il m’est impossible de ne pas vous dire un grand « MERCI » ! Vous n’avez pas idée de combien vous êtes une réelle bénédiction pour des enseignant(e)s qui ont pu être ou sont encore perdu(e)s, épuisé(e)s face à ces changements incessants, la multiplication des tâches à accomplir. De tout cœur encore MERCI !

    Répondre

  19. Magnifique travail comme d’habitude! Merci beaucoup!

    J’ai une question : avez-vous prévu de partager également des séances en géographie conformes aux nouveaux programmes?

    Répondre

  21. C’est juste ce que je cherchais ! Un grand merci pour ce partage! Si vous avez besoin d’aide pour la conception des diaporamas des périodes suivantes, je suis disponible.

    Bonnes fin de vacances à vous.

    Répondre

  22. Un très grand merci pour ces ressources de qualité. De mon côté j’ai déjà travaillé sur ces programmations mais tes documents vont venir compléter les miens afin de parfaire mes séances. Ils sont incroyables. J’apprécie tout autant les vidéos sur La Digitale que j’utilise aussi. C’est pépite !

    Répondre

  23. Bonjour de la Réunion !! et un grand MERCI !! pour ce partage, j’aurais un double niveau et double cycle CE2-CM1 alors tu me sauves la vie !!! ENCORE MERCI et BRAVO pour ce superbe travail.

    Répondre

  24. Un immense MERCI!!! En multi-niveaux MS/CP/CE1/CE2/CM1, cela m’aide énormément! Je voulais justement traiter la préhistoire et l’Antiquité en début d’année avec mes CM1. Les CE2 en profiteront aussi! ^^ C’est juste parfait! Merci!!!!

    Répondre

  26. Bonjour et merci pour ce partage! J’ai déjà fait mes programmations, en partageant tout le programme en année A/année B mais de façon chronologique. En lisant ta proposition, je me questionne sur ce que j’ai fait… quels avantages vois-tu à cette répartition spiralaire? Autre question : quels supports enseignants utilises-tu pour les apports d’informations, explications, réponses aux questions du diaporama? Je te remercie par avance des réponses que tu pourrais m’apporter, et encore merci pour ce fabuleux travail!

    Répondre

  27. Bonjour et grand merci pour ce partage ! C’est un casse-tête, l’histoire en double niveau tout en évitant les redites.

    Bonne rentrée à vous !

    Répondre

  30. C’est un travail remarquable et tentaculaire. Mille mercis pour ce partage. Comme toi, je pensais aborder rapidement la Préhistoire et l’Antiquité pour permettre aux élèves de mieux comprendre la suite.

    Répondre

  31. Merci beaucoup pour ce travail de qualité (comme toujours). Je repasse cette année en double niveau et tes documents vont me faciliter la tâche 😉
    Petite question: comment est-ce que tu évalues tes élèves en histoire?

    Répondre

  32. Merci beaucoup pour ton travail et ton partage ! Cette année je vais avoir 4 niveau CE CM donc ton travail m’aide beaucoup ! la question a déjà été posée mais est – ce qu’il y aura les évaluations ?
    Encore un énorme merci !

    Répondre

  34. Merci beaucoup pour ce partage. Tu me fais gagner un temps fou ! J’adore l’idée de travailler en spiralaire et de distiller des connaissances qui font appel les unes aux autres d’une année sur l’autre. C’est tellement riche en double niveau.
    J’attends avec impatience de commencer et ne doute pas d’y trouver mon compte et de revenir télécharger la suite de l’année.
    Je me pose également la question des évaluations. Évalues-tu tes élèves ? Si oui, de quelle façon ?

    Répondre

  35. Alors d’abord, merci car je coinçais un peu pour le début d’année, en particulier sur le Moyen-âge et je me questionnais également sur le fait que les ce2 n’auraient pas vu la Préhistoire et l’Antiquité. Je vais donc m’appuyer sur tes premières séances. J’ai d’ailleurs une question sur celle sur la Préhistoire. J’ai cherché mais je n’ai pas trouvé la réponse : pour les deux premiers doc, pour moi ce sont des bifaces (les deux pierres) mais si tu as mis deux documents différents c’est sans doute qu’une des deux n’en est pas une, si quelqu’un m’aiguiller, que je ne dise pas de bêtises à mes élèves …

    Répondre

  36. Bonjour,

    Merci beaucoup pour le partage de tes documents, qui sont d’une grande qualité et qui vont m’être d’une grande aide pour débuter l’année et gagner du temps en préparation.

    Répondre

  38. Bonjour Mallory, un immense merci pour tes documents si clairs et jolis à regarder !
    Je commence l’année avec des CM2 donc tout ce que tu proposes en P1 ne me concerne pas. Sais-tu quand tu as prévu de poster la suite des diaporamas ?
    Encore merci et bonne fin de vacances 🙂

    Répondre

  46. bonjour, je viens d’être placée sur une classe de CM pour une longue durée, autant te dire que ton travail dantesque m’est d’une aide plus que précieuse!!! Les diaporamas sont fabuleux, tout me correspond parfaitement, je me demande simplement si tu donnes les documents à tes élèves ou s’ils sont uniquement projetés pendant les séances?
    Merci

    Répondre

  47. Bonjour, merci pour ton travail de grande qualité. Une petite question cependant; tes 4 très belles séances de période 1, ne couvrent pas les composantes que tu proposes d’aborder dans ta programmation spiralaire. Je me mélange sans doute les pinceaux mais je ne trouve pas le lien. Merci à toi.

    Répondre

  48. Bonjour,
    Quel travail exceptionnel ! Après des années de CP, je me sens complètement perdue en cycle 3 et ton travail m’aide beaucoup. Je me pose une question sur la durée de tes séances, est-ce que tu arrives à tout faire sur un temps de 45min/1h ou étalés-tu sur plusieurs séances?
    Merci d’avance

    Répondre

  49. MERCI n’est pas suffisant tellement le contenu que tu proposes est incroyable ! Une aide précieuse, un gain de temps remarquable et une facilité à comprendre pour les élèves, sans qu’ils soient noyés dans une quantité astronomique d’informations à retenir ! Très reconnaissante du temps consacré à la création de ces outils que tu partages gracieusement avec nous. Vraiment, mille MERCIS

    Répondre

Laisser un commentaire