histoire

L’histoire racontée : les aventures de Lily et Tony

3zlfeejnixymho0htwsyspt8cji250x337

J’ai commencé depuis quelques années à introduire mes séances d’histoire par de courts textes narratifs mettant en scène trois personnages qui voyageaient dans le temps : Lily, Tomy et madame Réglisse.

Comme cela fonctionnait plutôt bien, j’ai choisi de poursuivre cette manière de procéder et j’ai ainsi réalisé un fichier comprenant 37 histoires allant des origines de l’homme à la seconde guerre mondiale.

 

Poursuivre la lecture « L’histoire racontée : les aventures de Lily et Tony »

EMC·histoire

Le droit et la règle : la convention internationale des droits de l’enfant

h90p53ycckmh5prr6urkml7xqva289x327Une séquence de 2 séances sur les droits de l’enfant. La première séance sera consacrée à l’étude des droits des enfants et notamment de la CIDE.

Elle comprendra une partie réflexive sur le respect des droits de l’enfant dans le monde et également le respect des droits des enfants migrants.

La seconde séance abordera plus particulièrement le droit fondamental à l’éducation et les freins à sa mise en oeuvre dans les pays en développement.

Poursuivre la lecture « Le droit et la règle : la convention internationale des droits de l’enfant »

histoire·rituel histoire et géo

Quelle époque…? Rituel en histoire

hgtu5feyr6ciuytkdjs6dq4bfvo

J’aime beaucoup utiliser de petits rituels quotidiens en histoire. Je trouve cela très efficace pour mémoriser les personnages, les dates, les événements…

Afin de compléter la culture historique des élèves, j’ai décidé de rajouter un rituel permettant d’acquérir des repères pour chacune des périodes historiques. J’ai appelé ce rituel « Quelle époque…? ». Les élèves devront identifier à partir d’images, l’époque historique concernée. Poursuivre la lecture « Quelle époque…? Rituel en histoire »