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Séquence d’anglais à distance « Where’s Spot ? » + Pays anglophones

mallotine

Capture d’écran 2020-03-19 à 17.15.14Si faire faire des maths et du français à distance n’est déjà pas une mince affaire, je trouve encore plus compliqué d’organiser des séances de langues vivantes à distance…

Je souhaitais cependant proposer à mes élèves des activités variées et ne pas rester uniquement dans le « diptyque » français-maths.

J‘ai donc décidé à partir d’un album simple (« Where’s Spot ? » par Eric Hill) de faire créer une autre version à mes élèves. Chacun créera sa page et je m’occuperai de la mise en page finale.

L‘étude de cet album sera également prétexte à des révisions en anglais autour du vocabulaire des animaux, du mobilier et des positions. On y travaillera également des formes simples de questionnement.

La séquence sur l’album « Where is Spot? »sera suivie d’une séance sur les pays anglophones proposées en partage par Joris (Merci à lui!).

Pour appréhender cette séquence à distance, j’ai choisi de travailler à l’aide de l’outil GenialLy qui permet de créer des présentations interactives alliant : vidéos, sons, liens vers des pages internet… Une fois la présentation créée, les élèves y naviguent comme sur un site internet et ont accès à tout ce dont ils ont besoin.

Je vais donc créer plusieurs présentations GenialLy que je proposerai en partage ici. Cela vaut ce que ça vaut mais cela peut toujours dépanner ou donner des idées.

  • Présentation 1 : lecture de l’album (vidéo) , travail sur le vocabulaire des animaux (flashcards sonores, jeu des paires, memory…)
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  • Présentation 2 :  Révisions du vocabulaire des animaux, lecture de l’album, travail sur le vocabulaire du mobilier (flashcards sonores, jeu des paires, memory…)

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  • Présentation 3 :  Révisions vocabulaire, travail sur le vocabulaire des positions (sur, sous, dans…) à l’aide de flashcards sonores et de jeux.

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  • Présentation 4 : A VENIR : Travail sur le questionnement : Where is …?  He is… / Is he … ? Yes, No he isn’t…

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  • Présentation 5 : Les pays anglophones. Séance réalisée par Joris et partagée ici avec son aimable autorisation.

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Les cartes pour une trace élèves :

Le livre : 

219 réflexions au sujet de « Séquence d’anglais à distance « Where’s Spot ? » + Pays anglophones »

  1. bonjour !

    Super travail ! je vais l’utiliser avec mes ce2…par contre dans la présentation 2, il y a 3 fichiers audio et des images d’animaux en haut au milieu. Que faut il faire à partit écouter les fichiers audio?
    je n’ai pas compris 🙂
    merci pour ces docs c’est une super ressource!

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  2. bravo!! je suis enseignante en cycle 2 mais je vais l’utiliser pour mon fils qui est en cm2. Sa maitresse nous avait renvoyé vers le cned mais je n’y comprends rien!! En effet l’anglais à distance c’est compliqué mais là tu relèves largement le défi!!! Merci

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  3. Que dire ? Merci Merci Merci Merci !
    Cela fait des années que je suis ton travail et je suis tellement admirative de tout ce que tu mets en place. Grâce à ton travail, j’ai mis également en place des supports comme le rituel un jour un lieu sur genial.ly que mes élèves raffolent et tellement d’autres choses.
    Merci et encore merci ! Bravo!!

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  4. Merci pour ce superbe travail! C’est bien fait, joli et les activités à faire faire aux élèves sont vraiment sympas ! Utilisable tel quel pour l’enseignement à distance! Merci beaucoup pour ce généreux partage! Et un grand bravo !

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  5. Mille et mille mercis de la part d’une maîtresse qui n’utilise jamais e primo mais qui, dans les circonstances actuelles et grâce à vous, va pouvoir mettre des liens pour ses élèves afin qu’ils fassent les activités que vous proposez sur l’album Where’s Spot ?.

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  6. Je te remercie pour ton travail interactif sur where is Spot… c’est vraiment très bien fait! Je venais de commencer l’album avec mes élèves ; cela tombe à point nommé.

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  12. Oh la la Mallory, quel cadeau tu nous fais ! Merci mille fois ! Ce soir je te joindrai aux soignants dans mes pensées quand j’applaudirai à 20 heures !

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  15. Bonjour,
    Mes élèves ont fait le travail que tu proposes cette semaine et c’est vraiment génial !
    J’ai relevé 2 petites coquilles dans les présentations 3 et 4, à la dernière « diapo »: dessinéS pour la 3 et rédigéE pour la 4.
    Encore merci et bravo pour tout ce travail !!

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  16. Bonjour,
    J’ai donné ton travail à mes élèves cette semaine et ils sont ravis et moi aussi!!!
    J’ai relevé deux coquilles dans les présentations 3 et 4: dessinéS dans la 3 et rédigéE dans la 4.
    Encore merci et bravo pour tout ce travail !

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  17. Bonjour. Pour commencer un grand merci pour toutes ces ressources.
    J’ai vu le travail proposé sur l’album spot. Je trouve ça génial surtout à distance .J’aurais aimer travailler sur d’autres notions avec mes élèves de cm avec un autre album mais sur le même modèle . J’essaie de travailler avec l’application genially . Je me suis donc inscrite mais je n’arrive pas à insérer des liens . Pouvez vous me donner des infos .Je comprendrais si je n’avais pas de réponse car vous avez déjà beaucoup de travail. Bonne journée

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      1. Bonjour, merci pour ce super travail ! Je ne trouvais aucune ressource intéressante en anglais… C’est parfait ! Je serais très intéressée aussi par ce modèle car j’ai essayé d’en réaliser un mais je n’y parviens pas. Voici mon mail : m.raghani@ymail.com

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  19. Formidable!!!! C’est génial!! Grâce à toi je vais pouvoir faire des séances vraiment très intéressantes avec mes élèves!!
    Est-ce que ça te dérangerait de me partager ta création de façon à ce que je puisse la modifier pour faire des choses semblables avec d’autres livres? Je me suis inscrite sur GénialLy.
    Encore Bravo, c’est génial!!

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  20. Je ne sais pas comment te remercier mais vraiment ton travail ne pouvait pas mieux tomber ! Quel boulot incroyable j’adore ! Cela va faire une belle séquence de révisions et clore l’album « The Royal Baby’s big red bus » que nous venions tout juste de terminer.
    Cela te dérange de me partager ta création ? J’ai également un compte génially et un compte learning apps. Je vais pouvoir adapter ton merveilleux travail aux prochains albums que je vais prévu faire en classe !
    Merci d’avance et encore bravo pour ton superbe travail !

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  29. Bravo et merci beaucoup. J’aimerais pouvoir faire des séances aussi intéressantes avec mes élèves.
    Est-ce que ça te dérange de me partager ton travail pour que j’ai une trame de départ pour me lancer à mon tour avec ma classe? Je me suis inscrite sur GénialLy.

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  33. FORMIDABLE ! c’est parfait pour l’enseignement à distance et l’enseignement tout court d’ailleurs !
    Comment fait-on pour utiliser ta trame afin de créer d’autres apprentissages d’anglais avec d’autres albums?
    Merci, merci, merciiiiiii!!!!!

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  34. Bravo pour ton travail ! Tout comme Carole, j’aimerais utiliser ta présentation pour l’adapter à un autre album ? Peux-tu me l’envoyer en version modifiable ? Un GRAND MERCI à toi !

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  35. Merci pour ce travail fabuleux !
    Je me questionne sur le rendu final, que leur demandes-tu ?
    – une photo avec la question/réponse avec l’animal caché et une autre où l’on voit l’animal?
    – Une vidéo où ils lisent la question/réponse et montre l’animal caché ?
    Merci beaucoup.

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  36. Alors là, je ne sais plus quoi dire tellement ton travail est génial ! Guidée par les mêmes reflexions que toi (ne pas me limiter à français / maths) et contrainte par la distance de faire très simple pour mes cm1, j’ai commencé la semaine dernière à leur faire écouter …where’s Spot. Je ne vois ton travail qu’aujourd’hui. Je m’y greffe tout de suite : ce que tu as fait est tellement mieux que ce que j’ai commencé ! 1 000 fois merci pour eux et pour moi.

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  37. Alors là, je ne sais plus quoi dire tellement ton travail est génial ! Guidée par les mêmes reflexions que toi (ne pas me limiter à français / maths) et contrainte par la distance de faire très simple pour mes cm1, j’ai commencé la semaine dernière à leur faire écouter …where’s Spot. Je ne vois ton travail qu’aujourd’hui. Je m’y greffe tout de suite : ce que tu as fait est tellement mieux que ce que j’ai commencé ! 1 000 fois merci pour eux et pour moi.

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  42. Un énorme merci ! Ton travail est fabuleux ! Étant T3, je m’inspire beaucoup de ce que tu fais ! J’ai essayé de faire mon propre travail sur génially en m’inscrivant mais je n’arrive pas à insérer de liens, de vidéos… Peux-tu m’expliquer comment procéder parce que je ne trouve pas … ?

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  44. Merci beaucoup pour ce travail, qui va me permettre de réviser tranquillement le vocabulaire de position + les animaux avec mes CM1-CM2 🙂
    THANK YOU SO MUCH ! :))

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  45. Bonjour Mallory, j’ai déjà posté mes remerciements précédemment, que je renouvelle aujourd’hui. Mes élèves suivent tes séances avec beaucoup d’entrain. J’aurais une question aujourd’hui: tu as piqué ma curiosité avec Genially. J’ai commencé à regarder mais je n’arrive pas à trouver quel type de modèle tu as choisi et surtout quels outils tu as utilisé pour créer tes exercices interactifs. Saurais-tu me guider en 2/3 mots et/ou me renvoyer vers un éventuel tuto qui t’aurait aidée?
    D’avance merci (encore! 🙂 ) pour ce temps que tu pourras m’accorder .
    Bien à toi.
    Marie

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    1. Je pars toujours d’une présentation vierge. Je n’utilise jamais les modèles. Pour les activités type memory… ce sont des exercices créés sur le site Learning Apps et que j’ai intégré à mon Genially grâce au code d’intégration fourni par Learning Apps. Si tu veux je peux te partager les genially en anglais afin que tu puisse observer en détail la conception. Il faut pour cela que tu me transmettes via le menu contact du blog l’adresse mail que tu as utilisé pour créer ton compte genially

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      1. Oh c’est extra !!!! Je me doutais pour learning apps, j’ai reconnu le style! C’est superbe! Je serais ravie d’avoir ton genially. Je te contacte via le menu contact. Merci merci merciiiiiiii 🙂

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  46. Bonjour Mallory !
    je découvre ton site ( c’est le confinement qui veut ça !) et j’adore !
    Bravo, quel boulot !
    Comment faire pour utiliser ton travail avec Spot, ainsi que celui sur les pays anglophone ?
    on ne peut pas le télécharger, n’est-ce pas ?
    j’ai créé mon compte genially, mais je ne vois pas comment faire… (désolée, je ne suis pas experte !)
    merci beaucoup !

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    1. Pour l’utiliser il suffit de cliquer sur le titre ou sur l’image de présent de chaque séance. Ensuite tu peux copier l’adresse internet pour la transmettre directement à tes élèves pour qu’ils y accèdent sans passer par mon blog. Si ce que tu veux c’est modifier le genially ce n’est pas possible sauf si je t’en envoie une copie mais pour cela il faut que tu me donnes l’adresse mail que tu as utilisé sur genially (par le menu contact de mon blog)

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  47. Bonjour. Pour commencer un grand merci pour toutes ces ressources. Je viens régulièrement sur ton site pour te lire et m’inspirer ! Quel travail ! Et merci de le partager…
    Je me suis inscrite sur Genially mais j’ai beaucoup de mal à comprendre le fonctionnement … et j’avoue ne pas avoir pris le temps de m’y pencher. J’aimerais bien reprendre ton album et le modifier un peu pour y mettre des notions que nous avons vues avec mes élèves. Te serait-il possible de m’envoyer une copie ?
    Merci. Bon courage pendant cette période si particulière ! Portez-vous tous bien.

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