programmations et EDT

Emploi du temps et programmation CM1/CM2 – année scolaire 2020/2021

Capture d’écran 2020-08-04 à 14.45.33Je partage avec vous dans cet article, les versions 2020-2021 des documents suivants :

  • emploi du temps
  • programmations annuelles CM1 et CM2
  • programmation quotidienne pour le français et les maths

J‘ai opté pour un motif feuillage assorti à l’organisateur de maîtresse de ma copine Lutin Bazar que j’ai choisi d’utiliser à la rentrée prochaine.

Je mets en téléchargement les documents au format pdf ainsi qu’au format Word pour modification (attention la mise en page sous Word sera certainement toute chamboulée). Vous trouverez des éléments d’informations sur mon fonctionnement en atelier dans les différents articles du blog.

Capture d’écran 2020-08-04 à 14.49.53Mon emploi du temps pdf-icon-round    210-2104640_imagen-microsoft-office-365-word-logo

 

 

Capture d’écran 2020-08-04 à 14.49.30Mes programmations  pdf-icon-round    210-2104640_imagen-microsoft-office-365-word-logo

 

 

Capture d’écran 2020-08-04 à 14.50.05

Ma programmation quotidienne annuelle pdf-icon-round    210-2104640_imagen-microsoft-office-365-word-logo

 

 

Des informations sur mon fonctionnement de classe sont disponibles dans cet article : ICI

L‘organiseur de ma copine Lutin Bazar que je vais utiliser (clic) :

72 réflexions au sujet de « Emploi du temps et programmation CM1/CM2 – année scolaire 2020/2021 »

  1. Bonjour,
    J’aime bien la programmation quotidienne, je fais la même chose mais à la semaine.
    Je me posais la question de l’évaluation, elles n’apparaissent pas dans ta programmation. Comment fonctionnes-tu : une éval par notion (et du coup sur le dernier jour où la notion est traitée ?) ? une éval de fin de période ? de début de période ?
    Merci 😀 !

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    1. Oui je fais une évaluation par notion très courte avant d’entamer la suivante. Tu peux retrouver les évaluations en question sur le blog d’ailleurs.

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  2. Bonjour,
    Merci beaucoup pour ton travail !
    J’ai une question ! Lorsqu’il y a un petit tiret, tu ne travailles pas la matière ?
    Par exemple en CM1, P1, pas de lexique ?

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    1. Oui pas de notion durant les ateliers en tout cas mais on travaille un peu tout avec les rituels que je mets en place : expert des maths expert du français, mes petits rituels…

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  3. Bonjour Mallotine

    Encore un beau travail!!! merci pour ton partage et ta si grande générosité.
    Petite question comment fais tu pour trouver de beaux graphiques à mettre en fond de tes fichier? je n’y connais rien en informatique mais j’aimerais arriver à en faire pour mes documents!

    Encore merci

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    1. Bonjour,

      De même, tes ressources sont supers mais j’aimerais mettre en forme les miennes à ma manière et j’aimerais savoir ce que tu utilises comme application, logiciel, etc ? Ca rame énormément via word etc lorsque j’ajoute des motifs et autres encadrements.

      Merci d’avance pour ta réponse et bravo pour ton travail !

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  4. bonjour,
    un grand merci de partager vos programmations, c’est une grande aide pour moi … en EMC vous utilisez quel support pour faire votre programmation? merci beaucoup

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  5. Bonjour,
    Travailles-tu avec des manuels? Si oui, lesquels stp pour le lexique, les sciences et la géométrie ? Comment procèdes-tu pour la production d’écrit ?
    Merci d’avance

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    1. Non je n’utilise pas de manuels. En français et maths, je pratique l’enseignement explicite à l’aide de diaporamas (partie Pex du blog).En production d’écrit je travaille à l’aide de mini-leçons (menu écrit du blog )et on travaille un projet par période.

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  6. Bonsoir.
    Merci beaucoup pour le partage, un grand merci!
    Sur ces nouvelles programmations, je remarque l’absence de certaines compétences par rapport à celle de 2019-2020 en cm1: comme les préfixes suffixes par exemple.
    Tu ne les travailles pas ??
    Aussi, j’ai envoyé plusieurs mail afin d’obtenir le mot de passe pour l’histoire mais sans succès. Est -ce possible de l’avoir?
    Je te remercie infiniment pour une debutante ton blog est juste top!!! Merci 1000 fois .

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    1. Si je les travaille avec les familles de mots. Pour l’histoire, le dossier auquel tu veux avoir accès a été retiré à la demande d’Hélène qui me l’avait transmis. Cependant les histoires racontées sont disponibles sur le blog et des séquences d’histoire couvrant toutes les périodes le sont également. La différence est que cela n’est pas compilé en un seul fichier.

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  7. Coucou! Je suis de la Team « planner Maisquefaitlamaitresse » mais je prends ta trame de fond qui, ma foi, s’accordera très bien avec ce planner. Contrairement à toi, je suis incapable de faire des programmation quotidienne annuelle… j’ai déjà du mal à me tenir à ma progression par période alors s’il me fallait déjà anticiper sur l’année au jour près…

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  8. Bonjour,
    Un grand merci pour ce partage inestimable !! Une petite question, comment gérer les ateliers de maths avec le protocole sanitaire ? Je fonctionnais aussi en atelier (17 cm1 cm2) mais les élèves changeaient de coins en fonction de ce qu’ils faisaient (pratique guidée ou exercices ) et j’avoue avoir un peu de mal à voir comment continuer ce fonctionnement avec ce protocole sanitaire…..
    Merci, belle journée !

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  9. Bonjour! Merci pour tout ce beau travail et belle présentation! Pourrais-tu me dire quelle police tu utilises car lorsque je télécharge la version modifiable, je n’ai pas la même présentation? (J’ai essayé de chercher la réponse toute seule dans la FAQ mais je n’ai pas trouvé…ou j’ai mal cherché?)

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  10. Bonjour Mallory,
    Lorsque j’ouvre les documents il n’y a que le fond qui apparaît. Sais-tu s’il y a une manipulation particulière à faire s’il te plaît?
    Tes programmations sont au top! Merci beaucoup!

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  11. Bonjour
    Petite question concernant la mise en page, quel logiciel utilisez vous pour le fond… Word?
    Merci pour votre travail qui est une mine d’inspiration 🙂

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  12. Bonjour

    Je me permets une petite question… J’ai pu remarquer que depuis presque 4 ans, nous utilisiez toujours la même programmation en sciences mais pas cette année… Adepte du cycle 2, je suis ma classe en CE2/CM1 et je re découvre un peu beaucoup le CM.1… L’ancienne progression, plus détaillée et plus simple pour moi n’est plus valide?
    Merci pour votre partage et pour votre retour 🙂

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    1. Jusqu’alors c’était ma collègue qui prenait mes élèves en sciences et moi les siens en histoire. Comme elle a quitté l’école suite à une fermeture je vais m’occuper des sciences et je vais utiliser très certainement le manuel sciences à vivre d’access.

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  13. Bonjour Mallory,
    J’arrive cette année sur une classe de CM1-CM2 pour la première fois.
    Ton blog est très riche et je vais beaucoup m’inspirer de ton travail. Merci pour tous ces partages.
    J’aimerais mettre en place l’atelier Déclic dans ma classe. Je vois que tu le programmes tous les jours dans ton emploi du temps. J’ai lu la partie Déclic de ton blog mais je n’ai pas compris comment tu t’organises sur la semaine, d’autant plus que je remarques que tes créneaux sont de longueurs différentes. Pourrais-tu m’expliquer cela ? Petite précision : je serai à 3/4 temps.
    Merci pour ta réponse future.

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  14. Bonsoir, Merci beaucoup pour ces partages qui seront d’une grande aide. Petite question concernant l’histoire… Quel manuel utilises-tu? et comment pouvons nous recupérer le code. par avance merci de ta réponse. Bonne soirée

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  15. Bonjour, merci pour tout ce super travail ! J’ai une petite question concernant ta programmation d’histoire – géographie, à partir de quel manuel les as-tu construites ? Les manuels Retz ?

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  16. Bonjour, je vous remercie pour ce travail formidable ! Je suis brigade et votre blog me permet d’enrichir ma mallette car je n’ai jamais fais de C3. Très belle année scolaire

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  17. Bonjour, j’adoooore ces programmations (qui vont bien aller avec mon organiseur de Lutin Bazar). Par contre comme je n’ai que des CM1 j’ai téléchargé la version modifiable et malheureusement ce qui écrit dans la dernière ligne de chaque tableau ne s’affiche pas. J’ai beau mettre en avant le texte, refaire un nouveau tableau, idem… une idée ?

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      1. Et je vais encore t’embêter mais je ne retrouve pas les polices que tu as utilisées… Si tu pouvais les communiquer stp.

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  18. Bonjour,
    Merci beaucoup pour ces superbes programmations qui offrent une très bonne base.
    Ayant un double niveau CE2-CM1 à la rentrée, je suis bien contente et rassurée de pouvoir avoir accès à des ressources aussi top. Merci beaucoup.
    Bonne rentrée.
    Mary

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  19. Un grand merci pour tout ce beau travail et cette belle présentation !! C’est une grande aide en début de carrière. Petite question, quelle police d’écriture utilisez-vous ? car lorsque je télécharge la version modifiable, je n’ai pas la même présentation malheureusement …
    Belle rentrée à vous.

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  20. Merci beaucoup de partager votre travail inestimable !
    J’ai vu sur Instagram que vous mettiez à disposition votre trame en colonne pour l’organiseur de Lutinbazar. Malheureusement, je ne trouve pas la manipulation à effectuer pour y accéder, pouvez-vous m’aider ?

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    1. Elle est sur mon Google DRIVE. Vous pouvez y accéder en cliquant sur mon profil Instagram. Dans la biographie vous avez un lien cliquable qui vous y amènera

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  21. Merci pour tout ce travail en partage! J’hallucine toujours autant de cette générosité que vous, les blogueuses, possédez en acceptant de laisser vos docs modifiables. Je viens de recevoir l’organiseur de Lutin Bazar et j’en suis plus que ravie!! Un gain de temps et une meilleure organisation! J’ai un double niveau CM1 CM2 cette année…enfin un multi niveau je devrais dire… J’arrive dans l’école donc… mais je vais devoir gérer des élèves non autonomes et/ou avec un niveau bien en dessous… Ton organisation en atelier va m’être très utile! Encore merciiiiiiiiiiii et bonne nouvelle année scolaire

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  22. Bonsoir Mallory, Dans un article sur votre fonctionnement en atelier de maths, vous dites que volontairement vous n’étudiez pas la même notion sur 2 jours consécutifs (pour laisser le temps d’apprentissage de la notion). Mais dans votre programmation quotidienne, c’est le cas. Vous avez changé d’avis après expérimentation? Pour quelles raisons? Merci pour votre retour et pour tout le travail que vous partagez !

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    1. En fait il y’a soit le mercredi soit le week-end afin d’apprendre en déplaçant les découvertes au mardi et vendredi. J’ai changé l’an dernier et cela a bien fonctionné donc je poursuis.

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  23. Bonjour,
    Si je fais de l’edl tous les vendredis après la dictée. C’est un temps court et oral. Sur l’emploi du temps cela figure sur le créneau(français / poésie). Bon après-midi !

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  24. Bonjour,
    Quel super travail vous faites!!! Merci pour tout ce partage. L’année prochaine j’aurai des CM1 CM2 et votre organisation me plait beaucoup.
    Je suis actuellement en GS-CP et j’aurai aimé poursuivre un fonctionnement en ateliers. Votre travail est donc top pour moi.
    Petite demande… J’ai aussi acheté le planneur de Lutin bazar cette année, mais je n’ai pas réussi à m’en servir avec le double niveau. Pourriez-vous prendre en photo une ou deux pages de votre organiseur pour que je puisse voir comment vous vous en servez en CM?
    Merci !!!

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  25. Bonjour ,
    Un grand merci pour tout ce travail.partagé , c’est une véritable mine d’or !
    Après plusieurs années en maternelle direction le cm l’année prochaine. Je suis en pleine réflexion sur la mise en place des ateliers et j’ai plusieurs questions :
    – A quel moment les règles des jeux sont expliquées ? Est ce que cela ne mange pas trop de temps sur l’emploi du temps ?
    – La classe si j’ai bien compris est organisée en îlot , concrètement toutes les 20 min les élèves changent de place ou c’est l’enseignant qui se déplace ? Si les élèves se déplacent ont ils quand même un casier personnel pour ranger leur matériel ?
    – Dernière question vous parlez de fonctionnement en groupe de niveaux , les groupes changent-ils dans l’année ? Les enfants ne se lassent pas de travailler toujours avec les même camarades ? Avez vous testé une organisation avec une inscription libre et des groupes qui changent donc quotidiennement comme en maternelle ?
    Merci d’avance pour les éclairages que vous pourrez m’apporter.
    Un grand bravo à vous pour tout le travail proposé !

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  26. Bonjour à toi !
    Je voudrais te remercier et te féliciter pour tout ce travail que tu fournis et que tu prends le temps de partager ! Je vais enfin avoir ma classe cette année et je suis très contente de découvrir ton blog sur lequel je trouve beaucoup de ressources et je suis très reconnaissante de tout ce que tu prends le temps de nous partager.
    Je vois que tu as accepté de partager ta version modifiable ce qui nous permet d’adapter ta mise en forme à la réalité de nos classes. Accepterais-tu de partager les polices d’écriture que tu as utilisé pour ta mise en page de l’emploi du temps et des programmations ?
    Merci encore pour tout.
    Bonnes vacances à toi !

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  27. Bonjour Mallory,
    Je me retrouve complètement dans ta vision de la pédagogie. J’aimerais beaucoup mettre cela en place. J’ai une question sur l’organisation de tes ateliers en maths. Le premier groupe qui est en pratique autonome, c’est sur la notion de la séance précédente ou une notion plus ancienne? Il faut d’abord que le groupe passe par la pratique guidée non? J’ai dû louper quelque chose dans tes articles… Merci d’avance pour ton éclairage. Bonnes vacances

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    1. Non, tu n’as rien loupé. Effectivement un groupe celui des élèves les plus débrouillés passent d’abord en pratique autonome. La courte phase guidée de la séance de découverte leur suffit et si besoin on reprend durant la pratique guidée si ils ont eu des difficultés avec la pratique autonome.

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  28. J’ai une question concernant la gestion de l’emploi du temps.
    Vous travaillez une notion par semaine environ. A savoir dans la même semaine vous ne mélangez pas une leçon de grammaire et une leçon d’orthographe ? Chaque leçon l une après l’autre avec son évaluation avant de passer a une nouvelle leçon ? Merci

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    1. Oui c’est exact. Je trouve cela plus clair pour les élèves. Après on travaille un peu tout chaque jour avec les rituels : dictée, petits rituels, expert…

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  29. Bonjour et merci pour tout ce travail ! J’ai une question concernant les ateliers : pour les élèves en atelier d’exercices autonomes, quand se passe la correction ? De ce que j’ai compris, toi tu es avec un groupe de besoin et les 20’ d’ateliers ne laissent pas le temps pour que tu viennes corriger avec les autres ?
    Tes groupes de niveaux mélangent CM1 et CM2 ? J’ai le même double niveau cette année et c’est un peu la galère !
    Merci beaucoup pour ton aide et ton temps !

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  30. Bonjour Mallory, quel bonheur, je me forme en partie grâce à ton merveilleux site. Dans tes leçons de français, pourquoi as tu mis la phrase exclamative dans les formes de phrases et non les types? Serait-il possible d’avoir une version modifiable de ton fichier de leçon, (afin que je puisse ranger la phrase exclamative dans les types, c’est plus logique pour moi et c’est bien ce que j’ai retrouver dans les leçons sur eduscol)? Je te remercie beaucoup

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    1. Les programmes actuels parlent de forme exclamative et plus de type. Voilà pourquoi je l’ai classé de cette manière. Je préférais l’ancienne classification mais pas le choix, on doit faire appliquer les programmes 😉. Je ne partage plus la trame de mes fichiers de leçons car je les ai retrouvés ailleurs sur le net de nombreuses fois et sans mon accord.

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    2. Ici la partie du BO : – Approfondir la connaissance des trois types de phrases (déclaratives, interrogatives et impératives) et des formes négative et exclamative.

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