Je partage ici avec vous ma banque d’exercices en résolution de problèmes. Ces fiches d’exercices sont classées par méthode de résolution.
On y trouve des problèmes de dénombrement, des problèmes de logique, des problèmes de construction, des problèmes à résoudre à l’aide de tableaux…
Chaque fiche est conçue sur le même modèle :
- un problème de référence (encart gris) que l’on résout collectivement et pour lequel on explicite une procédure de résolution
- plusieurs problèmes d’entraînement qui sont dérivés du problème de référence et qui nécessitent la même procédure de résolution.
Les problèmes à résoudre avec un arbre de choix:
- fiche 1 – problème de référence : les glaces
- fiche 2 – problème de référence : le restaurant
- fiche 3 – problème de référence : bourgeons en folie
Les problèmes à résoudre à l’aide d’un tableau :
- fiche 1 – problème de référence : le boulanger
- fiche 2 – problème de référence : le cadeau de Noël
- fiche 3 – problème de référence : au cinéma!
- fiche 4 – problème de référence : la couturière
- fiche 5 – problème de référence : chocolats de Pâques
- fiche 6 – problème de référence : un sujet de troll
- fiche 7 – problème de référence : cadeaux de Noël
- fiche 8 – problème de référence : Tintin brocanteur
- fiche 9 – problème de référence : problème d’Einstein
- fiche 10 – problème de référence : A chacun son métier!
- fiche 11 – problème de référence : Vacances
- fiche 12 – problème de référence : Chez le coiffeur
- fiche 13: problème de référence : Le marché de Noël
Les problèmes à résoudre avec une construction:
- fiche 1 – problème de référence : c’est le top
- fiche 2 – problème de référence : constructions de figures
Les problèmes à résoudre par tâtonnement:
- fiche 1 – problème de référence : cueillette d’automne
- fiche 2 – problème de référence : à en devenir chèvre
- fiche 3 – problème de référence : le classement
- fiche 4 – problème de référence : cartes Pokémon
- fiche 5 – problème de référence : complètement timbrés
- fiche 6 – problème de référence : la ferme…
- fiche 7 – problème de référence : que de bosses…
- fiche 8 – problème de référence : la ferme … 2
- fiche 9 – problème de référence : que d’animaux
- fiche 10 – problème de référence : course infernale
Les problèmes à résoudre par dénombrement :
- fiche 2 – problème de référence : les losanges de Lily
- fiche 3 – problème de référence : les carrés
- fiche 4 – problème de référence : les nombres consécutifs
- fiche 5 – problème de référence : le cube – 2
- fiche 6 – problème de référence : le cube – 3
Les problèmes à résoudre avec des calculs ou des conversions:
- fiche 1 – problème de référence : la potion magique
- fiche 2 – problème de référence : à crédit
- fiche 3 – problème de référence : le troupeau
- fiche 4 – problème de référence : carré magique
- fiche 5 – problème de référence : carré magique 2
- fiche 6 – problème de référence : la sortie scolaire
- fiche 7 – problème de référence : les chaussettes de Victor
- fiche 8 – problème de référence : L’argent de Jean
- fiche 9 – problème de référence : L’âge du capitaine
- fiche 10- problème de référence : La sortie scolaire 2
Les problèmes de logique:
- fiche 1 – problème de référence : nombre mystérieux
- fiche 2 – problème de référence : suite de nombres
- fiche 3 – problème de référence : la bombe
- fiche 4 – problème de référence : les trois nombres
- fiche 5 – problème de référence : la gare de Pahaleur
- fiche 6 – problème de référence : le périmètre
- fiche 7 – problème de référence : le livre ouvert
- fiche 8 – problème de référence : les papillotes de Grogloups
- fiche 9 – problème de référence : la papeterie
- fiche 10 – problème de référence : devinette
- fiche 11 – problème de référence : Pierre, Paule, Jacques
- fiche 12 – problème de référence : l’âge de la maîtresse
- fiche 13 – problème de référence : l’adresse de Marc
- fiche 14 – problème de référence : nombre mystérieux 2
- fiche 15 – problème de référence : nombre mystérieux 3
- fiche 16 – problème de référence : les trois nombres 2
- fiche 17 – problème de référence : à la bonne heure…
- fiche 18 – problème de référence : nombre mystérieux 4
- fiche 19 – problème de référence : nombre mystérieux 5
- fiche 20 – problème de référence : le périmètre 2
- fiche 21 – problème de référence : le périmètre 3
- fiche 22 – problème de référence : le tournoi de foot
- fiche 23 – problème de référence : offre spéciale
Un grand merci pour ce partage. Bonnes vacances
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Bonjour Mallory,
Un grand merci pour cette banque d’exercices en résolution de problèmes.
Serait-il possible d’avoir la correction. J’ai commencé à en faire certains mais j’ai trois grands projets à rédiger et certains problèmes demandent soit d’avoir les formules maths adaptées (et je me vois mal expliquer à des CM2 les factorielles) soit de les faire et ça prend un temps fou pour certains (arbre de choix problème 5 :car je considère que l’on peut avoir plusieurs fois le même parfum).
En tout cas, ça a entraîné une grande discussion avec mon fils qui est en Prépa maths.
Merci pour ce partage, en espérant que tu pourras me donner les corrections.
Pacita
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Bonjour,
Avez-vous résolu ces problèmes d’arbres à choix? Car j’ai le même souci…
Merci.
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Serait il possible d’avoir la correction des problèmes….
Un grand merci pour cette diversité intéressante….
MERCI
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Bonsoir,
Vos problèmes correspondent à ce que je recherchais précisément. Que travail phénoménal.
Serait-il possible d’avoir les corrections.
Merci
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Wouah ! Bravo pour ce superbe boulot ! l’idée de travailler en fonction de la démarche à appliquer me semble très rassurante pour les élèves comme pour nous !
Cela dit, si jamais il existe les corrections, je suis preneur !
Merci !
Julien.
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Merci beaucoup pour ce partage
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Un énorme merci pour ce partage. J’utiliserai tes documents quand je serai remplacée : cela permettra de faire travailler en maths tous mes élèves (CE2-CM1-CM2) sans tenir compte de ma progression et sans embêter mes remplaçants avec qui est dans quel niveau. CEla sera une activité décrochée mais très utile. Je cherchais quelque chose dans ce genre depuis longtemps et tu l’as réalisé ! Et en plus, à 12 remplacement par an pour direction/liaison CM2-6ème, j’ai largement de quoi tenir ! Waouh !
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Quel boulot fantastique ! Cela va nous changer du sempiternel « 1000 problèmes » !
MERCI beaucoup !
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Wahou ! Quel travail ! Merci beaucoup Mallory !
J’aime beaucoup l’idée de travailler sur une procédure en collectif et ensuite de la réinvestir seul.
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J’ai tout enregistré ♥
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j’arrive de chez craie hative dont tu es le coup de coeur!! et beh c’est un sacré article que voilà! si j’etais en cycle 3 j’aurai tout enregistré aussi!! hihi
ton travail est toujours aussi complet!
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Merci !
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Bonjour Mallory
J adore votre site
Il est possible d avoir la correction des
Résolutions de problème
Merci
Laura
Envoyé de mon iPhone
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Encore un super travail ! Bravo !
Serait-il possible d’obtenir les corrigés ?
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Merci pour ce super recueil !
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merci merci
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Magnifique travail, bravo !
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waouh !!!!! quel super travail. Un immense merci
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intéressant !!! pour quel niveau de classe ces problèmes? ( j’ai des ados déficients intellectuels avec des compétences de CP-CE1 max.)..
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Si tu as des ados en IME (?), ce sera beaucoup trop dur. Ces problèmes sont niveau CM.
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Bon je vais passer mon tour alors ( IME=Institut médico-éducatif)
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Oui, je sais ce qu’est l’IME. J’ai fait des remplacements avec des 17-18 ans. Et je faisais du niveau CP-CE2. Mais certains préparaient le CFG.
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Excusez moi d’avoir pensé que vous ignoriez ce qu’est un IME .Mes élèves sont loin de pouvoir préparer le cfg… certains ne sont même pas lecteur et pas encore sur la voie pour le devenir ( non maitrise de l’écriture de leur prénom en capitales par exemple )
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Extraordinaire travail. Quel boulot !!! Bravo et merci.
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Travail monstre donc merci beaucoup !
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Merci infiniment ! Remplaçante devant reprendre au pied levé une classe sans EDT, progressions ou programmations, tes documents vont me permettre de perdre moins de temps. En plus ils sont chouettes. Laure
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Bonjour Mallory
Merci pour ces fiches qui sont vraiment super sympathiques.
Je voudrais savoir si toi ou un autre internaute aurait la solution de cette suite logique proposée dans une fiche : 1 – 2 – 10 – 10 – 19 – 50.
J’avoue que je sèche sur celle-ci.
Merci d’avance.
Elisabeth
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C’est une suite croisée : une suite avance de 9 à chaque fois: 1 10 19. L’autre suite est multipliée par 5 : 2 10 50.
Les nombres qui suivront sont : 28 et 250
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Merci beaucoup pour cette réponse très rapide.
Je n’avais pas pensé à la suite croisée.
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Et voilà, premier remplacement après la parution de ce magnifique travail : mes élèves vont plancher sur la fiche logique 1 puis pour les CM les plus rapides sur tatonnements 1. Mille mercis à toi !
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Bonjour Mallory, serait-il possible d’avoir les corrections ? En tout cas, beau travail. Je m’en sers lors de mes remplacements. Merci beaucoup …
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Je ne les ai jamais faites… désolée…
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Serait il possible d’avoir la reponse de la fiche methode de logique: probleme 4
4 7 13 25 49 97 ?
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Le double moins 1 à chaque fois
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Intéressant. Mais par quoi compléter le travail sur la résolution de problèmes pour permettre le réinvestissement sans « souffler » la méthode?
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Bonjour, je suis embêtée avec la fiche sur les bourgeons… Est-ce qu’on doit partir le jour 1 avec 0 bourgeon puis, jour 2, il y en a 3, jour 3 il y en a 9 nouveaux, donc 9 + les 3 du jour 2 donne 12, etc? Merci pour votre aide! 🙂 Et merci pour toutes ces belles activités! Mes élèves les adorent!
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Quel boulot !!! par contre je sèche avec les fruits et les enfants pour les problèmes avec un tableau…. le problème de référence est le boulanger.
Cinq enfants Léa, Matt, Hugo, Cloé et
Anna ont chacun un fruit différent :
citron, pomme, raisin, banane et fraise.
On sait que:
– Léa a un fruit jaune;
-Matt n’a pas un fruit rouge
– Le fruit de Cloé ne pousse pas en
France métropolitaine
– Hugo n’a pas la fraise
Redonne à chaque enfant son fruit.
La pomme est de quelle couleur ? car je trouve Hugo le raisin, Cloé la banane, Anna la fraise mais alors Léa et Matt ????
Quelqu’un a-t-il trouvé la solution ?
Bon je vais essayer de les faire avec mes grands Ados en IME mais qui ont pas mal de réflexion pour les faire travailler ensemble…
Merci pour le partage
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Moi je trouve le citron pour Léa, la banane pour Cloé et la fraise pour Anna. Ensuite je pense qu’il faut considérer que la pomme est rouge, ce qui donne le raisin pour Matt, reste la pomme pour Hugo. Sinon en effet on ne peut pas résoudre ce problème.
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J’avais le même problème de logique, le tableau était donné et la pomme était rouge.
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Merci beaucoup pour ton travail ! Tu fais de moi une PES heureuse ! 😛
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Un grand merci pour ton travail. C’est un outil parfait.
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Pourriez vous ns fournir les corrections ce serait sympa Merci beaucoup
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Bonjour. Serait il possible d’avoir les corrigés ? Merci
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Bonjour, est-il possible d’obtenir les solutions?
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Merci beaucoup!! C’est génial, quel travail !!
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Bonjour et bravo pour ce (encore) super travail !!!!
Est-ce que tu fais les fiches dans l’ordre indiqué, autrement dit, sont-elles de difficulté progressive ?
Merci encore !!!!
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Non. Elles sont classées par méthode de résolution
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Bonjour Mallory,
Merci pour ton travail. Je sors d’une animation pédagogique où il nous a été demandé de travailler de la sorte à partir de problèmes basique (2 données permettant d’en trouver une 3ème).
Pour cela j’aimerai créer mes propres fiches.
Aurais-tu la trame modifiable de tes fiches ?
Merci.
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Formidable, et testé aujourd’hui en remplacement. Alors, formidable, mais pas en remplacement, ou pas avec cette classe…3 élèves ont trouvé comment procéder par tâtonnement…D’autres semblent n’avoir rien compris.
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Bonjour,
Testé et approuvé par mes élèves cette année, alors je recommence un cycle l’année prochaine.
Est-il possible d’avoir les corrections?
Merci pour tout ce travail.
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Quel travail! Merci en tout cas, tout est enregistré, il n’y a plus cas!!! Je pense que cela va m’être bien utile pour les décloisonnements!
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Bonjour Mallory,
Un grand Merci pour cet énorme travail et pour votre altruisme. J’ai téléchargé vos fiches d’exercices et je pense les utiliser avec ma classe dés la rentrée.
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Bravo pour cet ÉNORME travail et pour ce partage!
Je teste les problèmes dès la rentrée…..Serait-ce possible d’avoir les corrections ?
Merci
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Je consulte régulièrement vos partages et vous suis infiniment reconnaissante pour ces généreuses publications. Je suis suppléante et votre travail me fait gagner beaucoup de temps pour proposer des ateliers de qualité à mes élèves. Vos élèves ont beaucoup de chance ! Bonne continuation.
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Bonjour,
Merci pour ce superbe travail !
J’ai tout de même une petite question : dans quel ordre proposez vous les problèmes ? Mélangez-vous les procédures de résolution ou enchaînez vous les différentes catégories les unes par rapport aux autres ?
Merci d’avance.
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En général j’enchaîne sur un type de problèmes jusqu’à ce que ce soit maîtrisé puis je passe à un autre
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une mine d’or cette banque de problèmes de tous types, merci beaucoup pour ce bien généreux partage
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Bravo et merci pour ces fiches très structurantes pour les élèves ! serait-il possible d’avoir les corrections par hasard ?
merci !
Julien.
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Bonjour ! J’ai imprimé toutes les fiches, j’en ferai certaines en commun et d’autres en classeur d’autonomie, j’avoue que j’ai passé beaucoup de temps ce we à préparer mon CM1 CM2 et je suis preneuse si tu peux m,envoyer les corrections… Beaucoup de personnes les réclament, peut-être sont-elles envoyées individuellement… En tt cas je donne tj mon travail aux autres, pour une fois j’ai la possibilité de bénéficier de celui de quelqu’un, c’est très appréciable… Merci beaucoup pour ce partage 🙂
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Bonjour Mallory,
merci pour ton partage.
Accepterais-tu de partager la trame de tes feuilles de problèmes stp?
Merci
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Bravo pour ce superbe travail!!!
Et merci pour vos partages!
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Bonjour,
Merci et bravo pour ce superbe travail! Ces petits problèmes sont vraiment chouettes! Serait-il possible d’avoir les corrigés?
Merci beaucoup beaucoup!!!
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C’est pile ce que je recherchais… Une mine d’or votre site. Quel boulot !
Comment se procurer certains corrigés de ces problèmes ? J’aimerai les avoir histoire de ne pas dire de bêtises aux élèves !
Un grand merci !
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Merci beaucoup pour ce super travail.
Je vais l utiliser en remplacement en cm2.
Serait il possible d avoir les corrigés de la fiche des arbres de choix?
Merci
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Bonjour Mallory,
Merci beaucoup pour le travail fourni.
Je suis impressionnée par votre investissement. Bravo.
Pourriez-vous me donner les corrections de tous ces problèmes, svp?
Merci d’avance
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Bonjour,
Merci pour tout ce travail de grande qualité et qui est d’une grande aide lorsqu’on change de niveau d’une année sur l’autre. C’est une mine d’idée et une bonne ligne directrice quand on débute avec des CM2 .
J’aimerais aussi avoir les corrections des problèmes stp. 🙂
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Bonjour,
Je suis épatée par tant de teavail .Pourrais je avoir les corrigés ?
Bien cordialement
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Bonjour
Merci pour ce partage. C’est exactement ce que je cherchais.
Est-il possible d avoir les corrigés.
D’avance merci
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Je tenais à vous signaler une erreur dans l’exercice 5, fiche 5 : le livre ouvert, des problèmes de logique. En effet, l’addition des 5 pages impaires ne peut donner qu’un nombre multiple de 5. Il faut donc changer le 108, soit par 105, soit par 110.
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Bonjour, est-il possible d’avoir un corrigé pour les problèmes ?
Merci
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Bonjour,
J’apprécie beaucoup les fiches. C’est très aidant, surtout lorsque tu enseignes dans une classe jumelée et que tu dois occuper tes élèves. Cependant, serait-il possible d’avoir les corrigés ? Merci.
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