Exercices M

Banque d’exercices en résolution de problèmes

mallotine

banque problème

Je partage ici avec vous ma banque d’exercices en résolution de problèmes. Ces fiches d’exercices sont classées par méthode de résolution.

On y trouve des problèmes de dénombrement, des problèmes de logique, des problèmes de construction, des problèmes à résoudre à l’aide de tableaux…

 

Chaque fiche est conçue sur le même modèle :

  • un problème de référence (encart gris) que l’on résout collectivement et pour lequel on explicite une procédure de résolution
  • plusieurs problèmes d’entraînement qui sont dérivés du problème de référence et qui nécessitent la même procédure de résolution.

Les problèmes à résoudre avec un arbre de choix:

Les problèmes à résoudre à l’aide d’un tableau :

Les problèmes à résoudre avec une construction:

Les problèmes à résoudre par tâtonnement:

Les problèmes à résoudre par dénombrement :

Les problèmes à résoudre avec des calculs ou des conversions:

Les problèmes de logique:

127 réflexions au sujet de « Banque d’exercices en résolution de problèmes »

  1. Ping: Ressources 2018-2019 | Pearltrees

  3. Bonjour Mallory,
    Merci pour vos exercices avec lesquelles nous allons faire travailler notre fils. Où pouvons nous trouver les réponses corrigées s’il vous plait ?
    D’avance merci.

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    2. Le corrigé de la fiche sur le dénombrement des losanges, triangles’ cubes et carrés seraient ils disponibles afin que je ne dise pas trop de bêtises à mes élèves! Cela fait 3 fois que je fais les exercices et je ne trouve jamais le même résultat! J ai même mis en concurrence mes collègues!

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  7. Bonjour Mallory,
    Merci infiniment pour votre travail !!! 🙂
    Par contre, je cherche désespérément la réponse du problème 5 de la fiche de logique 7 (le livre ouvert)… puisque 108 n’est pas divisible par 5….
    Pourriez-vous m’aider ou tout autre personne qui aurait réussi !!! ? 😀
    Merci d’avance et bon week-end ! 😉
    Clémentine

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  8. Bonjour, merci pour ce travail de tri, d’explicite et de méthodologie énorme dont les élèves ont besoin.
    Comment avez vous réparti ce travail dans l’année ? Avez vous une progression à titre indicatif ? Sont-ils de plus en plus dur dans chaque type d’exercice ?
    Pourriez-vous m’envoyer la trame modifiable / et les corrections car j’hésite à en faire un atelier autocorrectif …
    D’avance merci et merci encore pour ce magnifique travail.

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  9. Ping: PROBLEMES | Pearltrees

  17. Mallo, tu l’as encore fait. Une ressource, riche, bien conçue, bien réalisée, utile à tous. C’est juste incroyable. Un grand merci pour tout ton travail car tu rends la vie des enseignants tellement plus facile.

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  19. Bonjour Mallory,

    Merci pour vos ressources, c’est inespéré d’avoir votre aide au quotidien et en plus vos fichiers sont beaux !

    PS Où puis-je trouver les fichiers corrections ? si d’aventure vous les proposez aussi …

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  21. Ping: CM1 en vélo – ACDP

  24. Bonjour Mallory,
    Je suis maman d’un enfant de 11 (CM2) et me retrouve à la maison comme presque tout le monde, à faire « l’école à la maison » à mon fils. Mon fils ayant besoin de travailler la résolution de problèmes en particulier, j’a cherché et trouvé votre site, mine en la matière !!!!
    C’est fantastique le travail réalisé !!!
    Afin d’assurer la bonne vérification de son travail, disposez-vous des corrections ?
    Un grand merci d’avance,
    Katel

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  27. Bonjour dans la feuille de problème 4, situation de référence, j’ai un décalage sur un nombre, je ne trouve pas 34 mais 35. Est ce qu’il y aurait une erreur?

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    2. C’est bien 34. Mes élèves et moi même l’avons réussi avec 34. Première ligne 10 et 3. Deuxième ligne 5 et 9. Troisième ligne 14 et 7. Quatrième ligne 1 et 13.

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  31. bonjour
    c’est la reprise , apres confinement , on reprend le travail mais de façon différente …entre ceux qui viennent à l’école , 2 jours /sem en alternance et ceux qui restent chez eux définitivement
    … et donner du travail à tous … il faut donc travailler différemment ….
    Et etant sur plusieurs ecoles , il faut se réorganiser et nos emploi du temps changent .. je dois à présent faire les résolutions problémes à un groupe de CM1, je n’ai jamais fait donc je cherche et tombe sur votre site / MErci , il est génial , je vais donc souvent me référer à vos fiches . Mais j’ai une question avez vous les fiches corrections qui vont avec ? pour gagner du temps … surtout pour ceux qui sont à la maison ….
    D’avance merci pour votre réponse

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  33. Bonjour, je suis très étonnée que ce soit des problème niveau CM1. Notamment la fiche 6 sur les trolls et vraiment très complexe à comprendre pour un CM1.

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    1. Ce sont des problèmes du concours eurêka maths organisé par le canopé de mon département et accessible aux classes de CM1/CM2. Ils ne sont pas faciles et nécessitent plus de réflexion que de compétences en calcul. C’est pourquoi on découvre la démarche de résolution avec le problème de référence puis on s’entraîne avec les problèmes dérivés.

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  34. Bonjour j’adore vos résolutions de problèmes!
    pour le problème des trolls j’ai proposer le tableau, on l’a complété ensemble en classe virtuelle, le 2ème aussi et pour les autres je leur ai donné le tableau vierge, c’était top!!
    Par contre je rame sur la résolution de problèmes par arbre avec celui des glaces…Combien de cornets à 3 boules peut on réaliser avec 3 parfums chocolat vanille et fraise. Est ce qu’il faut toujours 3 parfums différents? Parce que dans ce cas là il n’y a qu’1 cornet non? ou alors est ce qu’on peut mettre des mêmes parfums dans les cornets?
    Merci pour vos réponses!!

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    1. Oui on peut mettre trois parfums identiques ou 2 boules identiques et une troisième différente : ccc / vvv / fff / ccv/ ccf / cvf/ vvc /Vvf/ ffc/ffv : 9 possibilités

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  40. Ping: Activités de remplacement en cycle 3: l’essentiel – Tabloblanc

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