Traces écrites interactives DECLIC
Je restitue et restituerai dans cet article, les traces écrites interactives créées dans le cadre de l’atelier de lecture DECLIC.
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Mini-leçons DECLIC en diaporama…
J‘ai la chance d’avoir un VPI en classe. J’utilise donc souvent des supports visuels pour mes leçons explicites en français et mathématiques. Je vais également utiliser des diaporamas pour appuyer mes mini-leçons de l’atelier de lecture DECLIC. Vous les trouverez dans cet article.
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Tic-tac Bombe… Synonymes et antonymes
Un petit jeu tout simple et qui a eu beaucoup de succès dans ma classe: le tic-tac bombe…
Il s’agit d’identifier chacun son tour si les mots figurant sur sa carte sont des synonymes ou des antonymes. Il faut identifier les paires de mots le plus rapidement possible avant que le sablier soit terminé et que la bombe n’explose.
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Jungle des lettres muettes!
Un petit jeu très simple pour travailler les lettres finales muettes: s, t, p, g, d et c.
20/20 en dictée … jeu sur l’orthographe et les accords
Un petit jeu pour permettre aux élèves de travailler l’orthographe de manière ludique: « 20/20 en dictée ». Dans ce jeu, les élèves travailleront sur l’orthographe des principaux mots invariables, sur l’orthographe des mots courants (tirés de l’échelle Dubois-Buysse), sur l’accord du GN en genre et sur l’accord du GN en nombre. Les énoncés seront dictés et l’élève devra écrire la réponse sur une ardoise.
A chaque bonne réponse,l’élève cochera une case de sa fiche de score, le but étant d’obtenir 20 cases cochées et d’ainsi obtenir 20/20 en dictée.
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Loto et mistigri des homophones!
Je partage avec vous dans cet article, deux petits jeux tous simples créés cette semaine pour réinvestir le travail sur les homophones grammaticaux:
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Générateur de conjugaison – BUSE Harry Potter
Je propose ici une activité rituelle autour de la conjugaison (point qui pose problème à mes élèves). En effet, la multiplication des temps et des terminaisons font que même s’ils apprennent, ils oublient assez rapidement une fois que le temps n’est plus manipulé lors d’exercices spécifiques.
Je vais donc aménager un court temps hebdomadaire durant lequel les élèves pourront retravailler les différents temps étudiés. Ils passeront ensuite de courts tests et obtiendront différents niveaux de réussite en fonction des temps mais également de la complexité des verbes travaillés. Ces niveaux seront progressifs et ordonnés à la manière des ceintures de compétences que l’on voit sur de nombreux blogs et dans de nombreuses classes.
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Dictées flash – série II
Depuis plusieurs années, je pratique les dictées flashs quotidiennes. Le principe est le suivant : réaliser 3 dictées dites d’entraînement et une dictée bilan reprenant le corpus de mots, les temps, les difficultés orthographiques travaillés durant les dictées d’entraînement.
J‘aime beaucoup ce système et les élèves apprécient également et progressent. Généralement, grâce aux dictées d’entraînement, la dictée bilan contient peu d’erreurs.
Dictées flash – série I
Depuis plusieurs années, je pratique la dictée quasi-quotidiennement (4 jours par semaine)afin de faire progresser mes élèves dans cet exercice difficile. J’utilise pour cela un système de dictées flashs quotidiennes. En voici le fonctionnement détaillé:
Le principe :
- Pour chaque série de 4 dictées, j’utilise un même corpus de mots.
- Les 3 premières dictées sont des dictées d’entraînement assez courtes à l’issue desquelles je donne aux élèves une liste de mots à revoir chez eux.
- La 4ème dictée : la dictée bilan est plus longue et est évaluée plus formellement.
Vidéos en géométrie et mesure
Vous trouverez ici les vidéos en géométrie et mesure que j’ai réalisées. Ces vidéos sont des compléments aux leçons distribuées aux élèves. Ils peuvent y accéder à l’aide de QR-codes intégrés aux fiches de leçons. Poursuivre la lecture de « Vidéos en géométrie et mesure »
La classe de Mallory 