Depuis plusieurs années, je pratique la dictée quasi-quotidiennement (4 jours par semaine)afin de faire progresser mes élèves dans cet exercice difficile. J’utilise pour cela un système de dictées flashs quotidiennes. En voici le fonctionnement détaillé:
Le principe :
- Pour chaque série de 4 dictées, j’utilise un même corpus de mots.
- Les 3 premières dictées sont des dictées d’entraînement assez courtes à l’issue desquelles je donne aux élèves une liste de mots à revoir chez eux.
- La 4ème dictée : la dictée bilan est plus longue et est évaluée plus formellement.
Le déroulement :
- Ces dictées durent environ un quart d’heure par jour corrections comprises.
- Les dictées d’entraînement sont écrites dans le cahier du jour. Après la dictée, un élève passe au tableau pour réécrire la dictée. Une discussion collective a alors lieu sur les points litigeux. C’est l’occasion de faire rappeler les différentes règles d’orthographe. Les mots mal orthographiés sont à recopier sur le cahier.
- La dictée bilan se fait dans le cahier du jour ou sur feuille et 4 compétences sont évaluées : Accorder le GN, Accorder le sujet et le verbe, Connaître les homophones grammaticaux et Savoir orthographier les mots appris. Cette dictée ne fait pas l’objet d’une correction collective.
Outils:
Fichier comprenant 34 semaines de dictées
Liste des mots à savoir orthographier
La classe de Mallory 
Bonjour,
Avant toute chose il est important de vous remercier pour l’immense travail que vous réalisez. Vous faites preuve d’une générosité sans pareil et en tant que T1 affectée en cycle 3 après n’avoir fait que de la maternelle je peux vous assurer que votre site est d’une aide précieuse.
Concernant vos dictées flash je me demandais s’il était possible de les travailler sur 3 jours. Je suis en poste le mardi, jeudi et vendredi. Est-ce qu’il est préférable d’enlever une des dictées d’entrainement et travailler ainsi sur trois jours ou bien est-ce qu’il vaudrait mieux travailler les trois dictées d’entrainement (le mardi, jeudi et vendredi) et faire la dictée bilan le mardi de la semaine suivante ?
Merci d’avance pour vos conseils.
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Les deux sont possibles je pense. On peut également faire deux dictées d’entraînement un même jour car elles ne sont pas longues (je le fais les semaines où il y a un jour férié par exemple.)
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Ah d’accord, merci beaucoup pour votre réponse. Et dans ce cas est-ce que vous faites les deux dictées l’une après l’autre ou bien sur deux temps différents ?
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En même temps.
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Bonjour, ce que je ferais à votre place : remanier les 3 dictées pour n’en faire que 2 puis faire la dictée bilan.
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Merci beaucoup !
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Bonjour et merci pour ce formidable outil que j’ai déjà utilisé il y a quelques temps et que je vais retrouver après quelques années en cycle 2. Je me demandais s’il était possible d’avoir le fichier modifiable avec les textes des dictées pour pouvoir préparer des dictées à trous pour les élèves dys et/ou en grande difficulté. Je partagerai ce document bien volontiers si ça vous intéresse. Merci d’avance.
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Un immense merci ! Bonnes vacances 🙂 (oui oui ça sent la fin mais on se dit bonnes vacances jusqu’au bout)
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Bonjour,
Merci pour cette mine d’or !
Cependant, j’ai une question : Comment faire pour que les parents ne trouvent pas les dictées sur le Web et ne les montrent pas aux enfants ?
Merci de votre réponse.
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Bonjour,
Merci pour cette mine d’or !
J’ai une question : comment faire pour que les parents ne se précipitent pas sur le Web pour montrer les dictées bilan à leurs enfants ?
Merci de votre réponse.
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La grande majorité s’en fiche et ne cherche pas. J’ai eu deux ou trois élèves qui travaillaient les dictées en amont mais ça ne me dérangeait pas je le savais ça se voyait et les enfants ne sont pas très doués pour garder les secrets…
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Bonjour,
Je suis parent d’élève CM2 et voulais vous remercier. J’ai pu imprimer le livret du champion que mon bonhomme tête en l’air avait oublié pour le week end (cerise sur le gâteau, avec des touches de couleurs bien placées-utiles)
Je voulais juste vous remercier, découvrant ces outils pour l’enseignante et voulant rassurer les enseignants quant à la préparation/triche possible. J’espère que la majorité des parents seront comme moi, qui ai pu simplement rattraper l’oubli des documents en classe…. je reviendrai sans doutes vers votre site, en complément des livres pour explorer les autres pistes pédagogiques si je décèle une difficulté particulière de mon enfant, un point à approfondir.
Bref, Merci !
Une maman à qui vous enlevez une épine du pied…
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Bonjour. Je viens vers toi car la maîtresse de ma grande de CM1 utilise ta méthode de dictée bilan. Ils en sont à la liste 11 d’où ma question : le mot tâche, donc avec accent, veut bien signifier travail/corvée ? Car dans cette liste de mots, je trouve que ça porte à confusion avec les mots balayer et nettoyer qui peuvent faire penser que tâche soit une salissure et donc une tache (sans accent !).
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Oui tâche comme synonyme de travail dans ces dictées
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Un grand merci pour cet immense travail et ce partage. Merci merci j’adore votre site !
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Cc
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Bonjour, j’aimerais savoir si vos listes de dictées sont plus adaptées à des élèves de CM1ou de CM2. Merci pour votre réponse.
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Bonjour,
Est il possible de mettre un système pour que vos dictées ne.souent accessibles qu’en échange de notre numen car j’ai beaucoup de parents qui du coup retrouvent les dictées et les font faire aux élèves avant ce qui fausse tout le travail fait en classe… Sinon merci pour tout ce que vous faites c’est juste super et tellement bien fait. Merci
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Merci pour le partage. J’aimerais créer des dictées flash comme tu l’as fait mais niveau CE2.
Sur quel manuel t’es-tu basée pour créer tes dictées?
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Bonjour,
D’abord un très grand merci pour ce merveilleux outil.
Ensuite, je pense avoir déceler une coquille, concernant la dictée 20 entrainement 3 « Les chatons du voisin sont tombés malade. » –> « malades ».
Bonne continuation!
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Bonjour,
Un grand merci pour tout le travail que vous acceptez de partager avec nous.
Après 7 ans de maternelles, je prendrai une classe de 29 élèves de CM1.
J’ai pris connaissance de votre rituel de dictée flash. Si j’ai bien compris vous ne donnez les mots-clés à revoir qu’après la 3ème dictée. J’aurai deux questions:
-Est-ce suffisant pour un apprentissage à long terme de ces mots, et les réutilisez vous ultérieurement?
-les élèves dys- les ont -ils en mêmes temps ou en début de semaine après la première dictée?
Merci de votre réponse.
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Bonjour,
J’utilise depuis plusieurs années les dictées flash dans ma classe: les élèves progressent énormément.
Merci pour votre partage.
Par ailleurs, férue d’informatique, j’ai réalisé un cahier de dictées numériques (autocorrectives) à partir de votre fichier.
Je souhaite mettre bien sûr votre nom sur le cahier . Est-ce que je mets un lien vers votre blog, votre nom Mallory ou votre vrai nom ?
Merci de me le faire savoir.
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Bonjour,
juste un petit commentaire pour vous remercier pour ce travail formidable.
Tout ça va bien m’aider pour mon arrivée en CM1 CM2 !
Merci beaucoup
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Bonjour,
Je vous suis depuis mon entrée dans ce métier en 2015, et j’adore ce que vous faîtes. J’avais jusqu’à présent des CE2 CM1, mais cette année je débute avec des CM1 CM2.
Auriez-vous toujours la petite fiche à glisser dans les casiers « l’inspecteur des bureaux » ? Je ne la retrouve pas.
Merci beaucoup !
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Quel impressionnant travail ! Bravo et merci de le partager ainsi.
Ce fonctionnement me semble très pertinent.
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Bonjour,
Tout d’abord merci pour ce magnifique boulot ! J’ai pu expérimenter vos dictées il ya deux ans et j’ai vu un nette amélioration dans leur orthographe et leur critique de la langue. Du coup je suis hyper fan😃😃
J’ai une petite question, comment notez-vous les dictées bilans ? Quelle est la pondération ?
Encore merci pour ce fastidieux travail et pour votre réponse 😊
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