Dictées

Dictées flash – série I

Sans titreDepuis plusieurs années, je pratique la dictée quasi-quotidiennement (4 jours par semaine)afin de faire progresser mes élèves dans cet exercice difficile. J’utilise pour cela un système de dictées flashs quotidiennes. En voici le fonctionnement détaillé:

 

 

 

Le principe :

  • Pour chaque série de 4 dictées, j’utilise un même corpus de mots.
  • Les 3 premières dictées sont des dictées d’entraînement assez courtes à l’issue desquelles je donne aux élèves une liste de mots à revoir chez eux.
  • La 4ème dictée : la dictée bilan est plus longue et est évaluée plus formellement.

Le déroulement :

  • Ces dictées durent environ un quart d’heure par jour corrections comprises.
  • Les dictées d’entraînement sont écrites dans le cahier du jour. Après la dictée, un élève passe au tableau pour réécrire la dictée. Une discussion collective a alors lieu sur les points litigeux. C’est l’occasion de faire rappeler les différentes règles d’orthographe. Les mots mal orthographiés sont à recopier sur le cahier.
  • La dictée bilan se fait dans le cahier du jour ou sur feuille et 4 compétences sont évaluées : Accorder le GN, Accorder le sujet et le verbe, Connaître les homophones grammaticaux et Savoir orthographier les mots appris. Cette dictée ne fait pas l’objet d’une correction collective.

Outils:

Fichier comprenant 34 semaines de dictées

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Liste des mots à savoir orthographier

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9 réflexions au sujet de « Dictées flash – série I »

  1. Génial ! Merci pour cette générosité. Je vais utilser ces dictées pour ma 1ère année au cm1 à la rentrée prochaine, après une dizaine d’années au cycle 2. Une question : à quel moment donner la liste de mots ? Avant la dictée du lundi ou le jeudi soir pour la dictée du vendredi ? Merci encore pour la réponse.

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  2. J’ai utilisé votre travail toute l’année.
    C’est sur la base de ce travail que je construis mes autres séances d’EDL, notamment en orthographe et grammaire selon les difficultés rencontrées par les élèves.
    C’est certain que je garderais ce fonctionnement pour l’année prochaine.
    BRAVO et MERCI de faciliter mon travail ! je vous dois beaucoup ! je comprends mieux ce que je fais.

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  3. Merci pour ces dictées qui m’ont beaucoup servies pour mes deux dernières années de CM2. Grâce à ça, j’ai vraiment vu mes élèves progresser en orthographe. Donc, un immense merci pour ce partage !
    J’aurai besoin d’un conseil car l’année prochaine, j’aurai des CM1/CM2. Comment fais-tu pour faire les dictées ? Les deux niveaux font la même ?
    Merci !

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