Vous trouverez dans cet article des explications sur les outils que je vais utiliser en 2026/2027.
Vous trouverez également les programmations pour les matières que je prends en charge (je suis directrice et déchargée un jour par semaine).
Vous y trouverez enfin mon emploi du temps.
Le tout est assorti à l’organiseur de Lutin Bazar que j’utilise chaque année.
Mon fonctionnement
En français, je vais utiliser cette année la méthode dont je suis une des autrices : Destination Français chez Nathan. C’est une méthode explicite double-niveau qui prévoit le travail en étude de la langue, les dictées, le vocabulaire… mais qui prévoit également des plans de travail de révisions hebdomadaires ainsi que des séances d’APQ.
En mathématiques, je continuerai d’utiliser les diaporamas explicites que j’ai conçus ainsi que les fichiers d’exercices et de leçons.
En calcul mental, je vais utiliser « Calcul mental et ceinture de compétences » de Sylvie Hanot chez Retz qui a été mis à jour avec les programmes 2025.
En histoire, géographie et EMC, j’ai choisi une programmation spiralaire ce qui me permet de travailler ces notions de manière commune avec mes deux niveaux. Je n’utilise pas de manuel pour ces matières. En histoire, j’ai choisi, même si cela ne figure plus dans les nouveaux programmes, de consacrer un temps court à l’étude de la préhistoire et de l’antiquité car mes CM1 arrivant n’auront jamais étudié ces périodes.
En anglais, je travaillerai cette année encore avec « I love english & co » qui me convient toujours parfaitement.
En lecture, je vais utiliser : « L’atelier de lecture DECLIC » qui a été publiée chez Retz également et dont je suis une des autrices. Je vais doter mes élèves cette année de « Mon cahier DECLIC pour mieux lire et comprendre » qui leur permettra de suivre leurs lectures et de s’entrainer à la maitrise des stratégies de lecture tout en découvrant une oeuvre par semaine.
Enfin, comme chaque année, je vais utiliser l’organiseur de ma copine Lutin Bazar que j’adore toujours autant. J’y assortis mes documents de programmations, EDT …
Programmation quotidienne indicative français/maths
L’emploi du temps
Lien vers les outils utilisés
La classe de Mallory 
Merci pour tout ton partage, c’est très bien présenté. Sur quel support fais-tu tes programmations ? Canva ou autre ?
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Sur Canva
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Merci beaucoup pour ce partage qui est clair et bien présenté. Avec quels supports fais-tu tes programmations ? Je souhaiterais m’en inspirer pour faire les miennes
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Je fais mes docs sur canva
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Bonjour,
Merci pour ton partage.
Quand est-ce que tu fais l’APQ du jour 4 ?
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Je pense la faire durant le créneau d’eps ou à voir à l’usage peut être durant le temps d’atelier en jour 3 en fonction de comment ils avanceront sur les exercices de pratique autonome
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Bonjour, je voulais te suivre en histoire comme je le fais depuis des années! Tu comptes faire année 1 ou 2 cette année?
Merci infiniment
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Année 1 cette année !
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Bonjour, je suis ton travail depuis 4 ans. Merci encore pour ton travail qui nous aide énormément au quotidien. Comme je vois que tu changes ta méthode en français est-ce que cela veut dire que cette année tu ne mettras donc pas sur ton site les leçons et le fichier d’exercice en français? En mathématiques? Ni pour les cm1? ni pour les cm2? D’autant que cette année j’ai beaucoup apprécié de plus les faire écrire en dehors du cahier d’exercice, ils en ont vraiment besoin. Merci encore pour ton travail et merci d’avance pour ton retour au sujet du français et des maths…..une maîtresse/directrice déchargée 1 journée comme toi ;-).
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Je conserve les leçons et exercices de maths de l’année passée car je les avais déjà mis en conformité avec les programmes 2025. En français, je suis l’autrice de destination français qui sort chez Nathan. J’utiliserai donc ma méthode. Les diapos et les leçons figurent dans la méthode.
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Merci pour ton retour rapide à ce sujet. Merci encore pour ce magnifique travail.
Nous sommes aussi école EMILE depuis 2 ans et ton travail sur le rituel du Tour du monde va nous être aussi utile cette année. Merci
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Bonjour Mallory,
un petit questionnement concernant ma future classe de CM2 qui entre donc dans les nouveaux programmes de français pour cette rentrée. Pourquoi avez-vous choisi de garder les anciens intitulés de domaines (comme bcp d’enseignants) et non : grammaire / orthographe grammaticale.
les anciens domaines semblaient plus clairs, les délimitations bien plus précises.
merci pour ce retour.
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Je trouve cela plus clair pour les traces des élèves. Ils savent ce qu’il y a derrière le mot conjugaison… derrière orthographe grammaticale moins…
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