La pédagogie explicite – Kesako?
Le fonctionnement des ateliers de lecture avec le modelage des stratégies m’a amenée à m’intéresser de plus en plus à la pédagogie explicite aussi nommée enseignement efficace.
- Qu’est-ce que la pédagogie explicite?
L’enseignement explicite se définit par la transmission des connaissances et des habiletés par un enseignement direct et très structuré, fortement guidé par l’enseignant qui précède par petites étapes selon un rythme de leçon soutenu.
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Sur le principe des 
En classe, j’utilise beaucoup le jeu. Passer par le jeu (activité naturelle pour les enfants) permet d’apprendre sans en avoir l’air. Cela permet aussi de varier les modalités de travail et peut permettre à des élèves moins à l’aise avec le travail purement « scolaire » d’être en réussite et de travailler de manière agréable.
Je partage avec vous du matériel de manipulation pour travailler sur les fractions. J’ai réalisé plusieurs séries de ce matériel que j’ai plastifié. J’en ai imprimé une série en A3 sur laquelle j’ai ajouté des aimants auto-collants. Je m’en sers au tableau lors des exercices ou des leçons. Les autres séries sont à disposition des élèves pour manipuler.
En fouinant chez ma copine 
Voici un jeu de monopoly adapté pour mes ateliers de mathématiques. On y joue comme au monopoly classique à la différence que pour acheter une propriété ou construire on doit en plus de payer répondre à des questions en mathématiques. On doit également répondre à des questions pour s’acquitter des loyers lorsque l’on passe sur une propriété.
Je partage avec vous un jeu de trivial pursuit en maths comprenant 6 thèmes : tables de multiplication, addition/soustraction, multiplication/division, calcul mental, problèmes, géométrie et mesures.
Un petit jeu pour travailler les durées lors des ateliers de mathématiques. Le jeu comporte 4 types de questions : lire l’heure, écrire l’heure, convertir des durées, résoudre des problèmes mettant en oeuvre les durées. Pour chaque catégorie, 32 fiches questions. A chaque bonne réponse, les joueurs cumulent du temps. Le vainqueur est celui qui, à l’issue de la partie, a cumulé le plus de temps!
Je partage avec vous un jeu pour l’atelier de mathématiques : un peu d’aire. C’est un jeu qui comme son nom l’indique permet de travailler sur les notions d’aire.
Je partage ici, une contribution de Bénédicte qui a créé ce très beau jeu pour travailler les notions de périmètres et d’aires. C’est un jeu coopératif dans lequel il faut récolter le maximum de moutons en calculant des aires et des périmètres de prairies.
La classe de Mallory 