Lors de la lecture autonome des ateliers DECLIC, chaque élève doit travailler sur son ou ses objectifs de lecteur. Cependant, pour certains, les livres choisis ne s’y prêtent pas ou, plongés dans leur lecture ils ne pensent pas à s’exercer. J’ai donc souhaité créer des cartes que les élèves pourront utiliser de manière autonome et qui leur permettront de travailler leurs objectifs.
Certaines de ces cartes comportent la correction visible uniquement à l’aide d’un filtre rouge. J’utilise pour cela la partie rouge de paires de lunettes 3D en carton (voir le bas de l’article).D’autres sont accompagnés de pistes audio à écouter sur un lecteur mp3.
- Lire des syllabes (40 cartes)
- Lire des mots complexes (40 cartes) avec fichiers mp3
- Essayer différents sons (12 cartes)
- Inférer le sens d’un mot nouveau (60 cartes)
- S’aider du contexte pour comprendre le sens d’un mot (60 cartes)
- Comprendre des expressions (40 cartes)
- Inférer des informations nouvelles (60 cartes)
- Inférer (24 cartes différenciées) – Merci Mélimélune
- S’aider des marques morpho-syntaxiques pour comprendre (60 cartes)
- Trouver des informations explicites : personnages, lieux…(80 cartes)
- Travailler sur la cohérence du texte (40 cartes) – Merci Mélimélune
- Interpréter les substituts (24 cartes) – Merci Farfa
- Faire des prédictions (20 cartes)
- Anticiper sa lecture (28cartes)
- Dégager l’idée principale d’un texte (28 cartes)
- Lire des virelangues (20 cartes) avec fichiers mp3
- Lire des mots courants (avec chronomètre) (40 cartes)
- Mettre le ton (20 cartes)
- Faire des liaisons (12 cartes) – Merci Mélimélune
- Faire des connexions (20 cartes)
- Trouver des indices à partir de la couverture (40 cartes)
- Trouver des indices à partir de la 4ème de couverture (32 cartes)
Le matériel nécessaire à joindre aux cartes:
J’utilise ton travail pour mes ateliers des 5 au quotidien et je n’avais jamais pris le temps de venir te remercier. Merci pour ce partage qui m’a permis plus de diversité au sein des ateliers proposés aux élèves.
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Merci pour ces ressources qui m’aideront lors de mes ateliers de lecture en CM2.
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Merci pour ce fabuleux partage. Faut-il obligatoirement les imprimer en couleur pour avoir les corrigés ? Merci.
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Merci infiniment pour ce beau partage qui me fait gagner un précieux temps, pour me pencher sur d’autres choses !! ^^
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Merci beaucoup pour tout ce travail. J’utilise un protège cahier rouge transparent que je découpe en rectangles pour révéler les réponses. ça fonctionne très bien.
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Bien vu!! Merci pour le tuyau!
Et 1000 mercis Mallory pour ce beau partage!!
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Super travail et super idée les cartes correctives. Problème je n’arrive pas à décrypter avec un filtre rouge (protégé cahier) ou languette du jeu duplic qui utilise le même procédé !!
Quelqu’un a t-il rencontré le même problème ? Une solution !? Merci
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Merci pour ce super partage!! Hâte de les essayer en ateliers! Bravo!
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Bonsoir,
Magnifique travail, vraiment!
Mais c’est pour quel niveau?
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Bonjour,
Merci pour ce travail formidable, je n’arrive pas à lire les réponses. Je viens de recevoir les lunettes 3 D mais ça ne fonctionne pas. Avez-vous une astuce ?
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Le problème vient peut être de la qualité d’impression…
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Quel travail incroyable! Merci pour ces ressources fantastiques pour aider mes CM1 qui travaillent dans une classe bilingue.
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Une vraie mine d’or… Merci pour ce partage
Je viens d’imprimer ces cartes autocorrectives et des filtres rouges récupérés dans les ouvrages « Moi, je lis » ( qui utilisent le même principe). Et là rien ne fonctionne…
Si qqn a une idée, je veux bien….
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Merci!
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Fabuleux boulot, mille mercis!!
Comment ranges-tu tout ca dans ta classe?
Je vais faire attention en imprimant les feuilles avec code crypté alors…
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