lecture et autres

Jeu sur les inférences – Enquête de lecture

nIUY4UW3bt6eLsDCl1PgPqHAiUg (1)Un petit jeu de l’oie sur les inférences. Ces cartes peuvent être utilisées sur le plateau ou en rituel afin de faire travailler aux élèves l’implicite.

 

 

 

 

Les cartes et le plateau

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Ici la correction faite par Anne-Soph afin que les élèves puissent jouer en autonomie! Merci à elle!

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20 réflexions au sujet de « Jeu sur les inférences – Enquête de lecture »

  1. Bonjour Mallory,
    J’aimerais utiliser ces belles cartes enquêtes en rituel 2 fois par semaine mais il me manquera 9 cartes.
    Pourrais-tu me donner une version modifiable stp pour que j’en crée d’autres?
    Merci pour ces idées ludiques 😉

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    1. Super ce jeu…. j’aime beaucoup…toutefois il y a des erreurs dans les réponses aux n° 32, 33, 34 (le chat mais pas le chien qui ne miaule pas), 36 et 45
      Il y a deux fois la même en 4 et 13
      et la 62 prête à discussion (il faudrait peut être préciser « qu’allait il faire avant de se lever »)…
      Mais ça n’enlève rien à la qualité du travail. Encore merci. C’est juste pour que vous puissiez modifier et surtout ne pas envoyer sans tout vérifier comme je l’ai fait;….
      bonne fin de confinement
      ps si je peux avoir une version word pour que je corrige le corrigé et le renvoie aux parents…merci….

      chantale

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  2. Petit jeu que j’utilise en remplacement et qui plaît beaucoup.
    Quelques erreurs dans la correction toutefois.

    32. Il alla vers lui et lui tendit sa copie. « Très bien Martin! Vous avez fait de beaux progrès! Continuez comme ça et vous aurez votre diplôme!  »
    Qui a dit ces mots.
    Je pense qu’il s’agit d’un professeur et non pas du président de la République (mais je veux bien échanger mon salaire avec lui).
    33. Plombière et non pompier.
    36. Nous sommes à la pharmacie et non au bureau de poste.
    45. Il s’agit d’un chasseur et non d’un soldat.

    Un grand merci pour ton travail!

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  3. Merci beaucoup pour tout ce travail abattu et pour tant de créativité ! Je vais utiliser ces jeux sous forme d’ateliers avec mes élèves de 6ème pré-orientés en SEGPA.
    Encore bravo !! Je suis très admirative !

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  4. bonsoir, très beau travail.
    Je me damandais par contre pour pouvoir l ‘utiliser, comment je pouvais me servir du plateau? en effet, (je dois être fatigué) je ne vois pas comment mon groupe de 3 élèves peuvent jouer en autonomie? merci d’avance pour les informations

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  5. Bonjour, petite question règle du jeu : Quand vous répondez correctement, vous rejouez ?
    Comment faire si vous tombez sur une case déjà jouée juste avant ? Car cela bloque quand même mes élèves …
    J’ai tenté de dire, vous allez sur la case avant mais les malchanceux cumulent les questions déjà posées …
    Merci

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    1. Pour pallier ce problème, j’ai fait une feuille de marque réponse qu’ils plient en deux. Ils écrivent leurs réponses, ainsi, si quelqu’un a la même carte qu’un joueur précédent, il ne connaît pas la réponse.

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