Learning Apps – Orthographe
Vous trouverez ici les applications LearningApps en orthographe que je vais créer pour ma classe. Elles seront constituées de la sorte :
- une vidéo explicative de la notion (vidéos des leçons actuelles) quand cela est possible
- un exercice d’application
Les élèves auront la possibilité d’accéder à ces applications via un QR-code qui sera intégré aux leçons. Ils pourront également y accéder en classe via un catalogue d’exercices numériques comprenant des QR-codes et url que je créerai pour l’occasion.
Un petit jeu très simple pour travailler les lettres finales muettes: s, t, p, g, d et c.
Un petit jeu pour permettre aux élèves de travailler l’orthographe de manière ludique: « 20/20 en dictée ». Dans ce jeu, les élèves travailleront sur l’orthographe des principaux mots invariables, sur l’orthographe des mots courants (tirés de l’échelle Dubois-Buysse), sur l’accord du GN en genre et sur l’accord du GN en nombre. Les énoncés seront dictés et l’élève devra écrire la réponse sur une ardoise.
Depuis plusieurs années, je pratique les dictées flashs quotidiennes. Le principe est le suivant : réaliser 3 dictées dites d’entraînement et une dictée bilan reprenant le corpus de mots, les temps, les difficultés orthographiques travaillés durant les dictées d’entraînement.
Depuis plusieurs années, je pratique la dictée quasi-quotidiennement (4 jours par semaine)afin de faire progresser mes élèves dans cet exercice difficile. J’utilise pour cela un système de dictées flashs quotidiennes. En voici le fonctionnement détaillé:
Voilà plusieurs années que je fais effectuer à mes élèves une série de 10 dictées tests en début et fin d’année (merci Alexis). Ces dictées portent sur 15 compétences (14 pour les CM1). Ces dictées me permettent de voir les difficultés éprouvées par chacun et d’y remédier. Celles de fin d’année qui sont les mêmes permettent aux élèves de voir leur progrès.
Un petit jeu de cartes pour travailler les homophones grammaticaux. Ce jeu peut être modulé en fonction des homophones étudiés. J’ai pensé à trois variantes de règles pouvant être appliquées: