autres langues

Traces écrites et matériel en italien

italienJe partage avec vous dans cet article le travail de Virginie qui propose des traces écrites pour un cahier d’italien puisque c’est la langue qui est enseignée dans son école.

Vous trouverez également du matériel pour l’enseignement de l’Italien : flashcards, affichages, jeux de mémorys…

Je la remercie pour son partage et j’espère que son travail conséquent pourra vous être utile!

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art visuel

Cinéma – Fiches histoire du cinéma et de l’animation

S3dyo_zP6NItLpBiW-JfcqsUWHADans le cadre d’une participation à un projet départemental « Cinéma de classe », nous avons travaillé sur l’histoire du cinéma et de l’animation, depuis les jouets pré-optiques jusqu’à l’animation et les techniques actuelles.

Ce projet a été propice à travailler en arts visuels sur la fabrication de jeux pré-optiques : flip-book, thaumatrope, zootrope… afin que les élèves comprennent les principes du cinéma et de l’animation (succession d’images fixes, persistance rétinienne, effet phi…).

J‘ai donc réalisé les fiches suivantes afin de travailler avec les élèves sur ces notions. La plupart sont accompagnées de matériel ou de consignes pour réaliser ces objets.  Poursuivre la lecture « Cinéma – Fiches histoire du cinéma et de l’animation »

Leçons et outils PE M

Fiche de suivi des jeux autonomes

w75IQJ66-AdQTpOopVH2cNXo9Ig@378x327En classe, j’utilise beaucoup le jeu. Passer par le jeu (activité naturelle pour les enfants) permet d’apprendre sans en avoir l’air. Cela permet aussi de varier les modalités de travail et peut permettre à des élèves moins à l’aise avec le travail purement « scolaire » d’être en réussite et de travailler de manière agréable.

Dans ma classe, chaque élève joue en moyenne 3 fois par semaine durant une durée d’une vingtaine de minutes. Ce temps de jeu est primordial mais reste toutefois transparent du fait qu’il ne donne lieu à aucune trace écrite.

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