Je partage avec vous dans cet article le matériel élève qui va me servir durant l’année scolaire 2023-2024 avec mes élèves de CM1 pour l’enseignement du français.
Vous trouverez dans l’article un fichier de leçons, un fichier de devoirs et des fiches d’exercices pour travailler la grammaire, la conjugaison, l’orthographe et le lexique.
Ces documents vont me permettre de fonctionner toute l’année.
Le mémo de français
Il s’agit de l’ensemble des leçons de l’année en français. Le fichier contient 32 leçons au format A5. J’imprime et relie ce fichier et le distribue aux élèves en début d’année. Cela fait plusieurs années que je fonctionne de la sorte et le fichier tient bien le coup. Pour le ménager, je le fais ranger dans une pochette cartonnée.
Cette année, j’ai épuré le fichier pour que chaque leçon tienne sur un format A5. J’ai donc fait le choix d’enlever ce qui était le moins utilisé par mes élèves (cartes mentales et questions de vérification). Dans le fichier, chaque leçon se présente sous la forme suivante :
- leçon au format texte
- lien QR et URL « safe » (sans pub) vers une vidéo de la leçon
- lien QR et URL vers deux exercices d’application en ligne permettant de gagner des mots clés
Télécharger le fichier mémo français CM1
Télécharger la fiche de récolte des mots clés à gagner avec les petits exercices Qr-Codes et la liste complète des mots clés
Les exercices
Là encore, j’ai effectué une refonte du design et du contenu de mes fiches d’exercices afin de les harmoniser avec le mémo de leçons et surtout de les passer au format A5. Vous trouverez donc ci-dessous l’ensemble des fiches d’exercices de français que mes élèves utiliseront cette année.
A savoir, j’ai choisi l’option exercices à trous car généralement, les exercices écrits se font en autonomie lors d’une des rotations de mon atelier de français. Vous trouverez au moins deux pages d’exercices par leçon.
Les exercices de français
Le fichier de devoirs
Afin de faciliter l’apprentissage des leçons, je propose à mes élèves 2 petit exercices sur la leçon à faire à la maison pour s’entraîner et vérifier leur compréhension. Vous trouverez l’ensemble de ces exercices dans le petit fichier d’exercices que je donne en début d’année avec le fichier mémo.
Le fichier de devoirs
La classe de Mallory 
Bonjour Mallory,
Tout d’abord merci pour tout ce travail partagé !! Je vais reprendre après 3 années de disponibilité (en cause attente de mutation pour suivre mon mari). Nous voilà mi-août et je n’ai toujours pas d’affectation. Je suis dans un état de stress, d’angoisse inimaginable….quand je vois tous tes partages, j’essaie de m’apaiser et je me dis que je pourrai m’en inspirer (dans le cas où j’aurais un CM bien sûr…) vu le peu de temps qu’il va me rester pour préparer mon année. Mais de l’autre côté je me culpabilise d’utiliser tout ce travail…comme l’impression de « profiter »….et pourtant je me dis aussi que tu dois proposer ton travail dans un but d’entraide.
J’aime vraiment tout ce que tu proposes et suis en accord avec ton mode de fonctionnement qui me correspond vraiment. Merci encore pour tout ce partage encore une fois !!!
J’aimeJ’aime
Merci pour ton message. J’ai connu cette situation aussi et c’est pourquoi je mets à disposition ce que je crée. Je me dis que cela pourra toujours aider quelques personnes.
J’aimeJ’aime
Bonjour je suis novice dans l’enseignement, je démarre à la rentrée avec des ULIS collège et je suis à la lettre toutes vos recommandations! Merci bcp de tant partager, c’est confiante que je me lance sur un enseignement très ritualisé et riche de vos idées et filons!
Je ne sais pas trop dans quel ordre procéder pour les séances.. peut-être d’abord attirer leur attention sur l’interaction avec la séance explicite et le diaporama comme support puis leur faire lire la leçon qui résume le tout et enfin leur proposer d’aller faire les exercices interactifs. Mais à quel moment leur faire visionner la leçon ludique également disponible par le quercode ?
Bon courage et encore merci
Elise (une fan!)
J’aimeJ’aime
Je fais visionner la vidéo soit en fin de séance après le diapo soit en début de séance suivante pour se remémorer ce qui a été vu
J’aimeJ’aime
Bonjour, merci beaucoup pour ce généreux partage. Je suis admirative de votre travail.
Encore merci
J’aimeJ’aime
Bravo et merci. Tu es une grande source d’inspiration pour moi, « jeune » instit pour laquelle ce métier est une reconversion.
Une question (si tu avais le temps d’y répondre ce serait 👍 🙏 ) : pourquoi places tu le passe composé en fin de progression? Pourquoi ma question : Nous l’employons tellement et nous le retrouvons tellement partout, tout le temps, qu’il me semblait opportun de le voir rapidement dans l’année … dès après l’étude du présent, en fait.
Avec encore un grand merci pour tout ce que tu donnes.
J’aimeJ’aime
J’ai choisi de travailler d’abord les temps simples puis les temps composés.
J’aimeJ’aime
Il vaut sans doute mieux laissé assimiler le présent pour les auxiliaires être et avoir avant d’entamer les temps composés.
J’aimeJ’aime
Merci pour tous ces partages qui m’aident énormément à préparer mon année de PES.
J’ai juste une question concernant les devoirs à la maison.
Là je vois que tu proposes des devoirs écrits même s’ils sont minimes, comment les présentes tu aux parents s’ils te disent que c’est interdit ? Je ne pensais pas proposer de devoirs écrits à la maison alors ça m’intéresse grandement d’avoir ton avis. Merci pour ton retour.
J’aimeJ’aime
Un immense merci Mallory pour tous tes partages de grande qualité ! Je m’inspire de tes leçons pour créer les miennes et j’insère notamment tes QR codes vers les exercices en ligne. J’ai remarqué une petite coquille sur la leçon G6 CM1 : le deuxième exercice porte sur les déterminants et non sur les pronoms personnels. Encore merci et bonne fin de vacances 🙂
J’aimeJ’aime
Bonjour,
J’ai vos fiches depuis quelques années. Imprimez-vous ce nouveau format recto-verso?
Pour ma part, je le trouve moins aéré que les précédents. Mais économie de papier, et modernité avec les QR code! donc bravo ! Par contre, pour les enfants en difficultés (comme pour les autres !) j’imprimerai en couleurs (les exemples en bleu, c’est bien).
Dernière question : récuperez vous les livrets en fin d’année?
J’aimeJ’aime
Oui recto-verso et oui je vais tenter de récupérer en fin d’année ceux qui sont en bon état
J’aimeJ’aime
Bonjour, un grand MERCI pour tous ces généreux partages qui vont m’être d’une aide très précieuse pour amorcer un CM1-CM2 après de la mater !
J’aimeJ’aime
Bonjour Un grand merci pour tout ce que vous partagez. C’est une immense aide que vous m’apporté car je passe en cm1 cm2 après 20 ans en cp. Un énorme merci.
Petite question : avez vous publié vos fichiers de leçon cm1 en version modifiable ? Merci d’avance pour votre réponse. ET encore bravo. Belle reprise !
J’aimeJ’aime
Bonjour Mallory,
Merci pour ton travail fantastique, les nouvelles fiches au format A5 vont être pratiques. Je fais un don car c’est la moindre des choses.
Marion
J’aimeAimé par 1 personne
Bonjour Mallory, j’ai l’impression de vous connaître (c’est ça la célébrité!☺️), j’utilise vos exercices reliés par qrcode en français et en Maths pour les élèves ULIS et j’aimerai défendre le fait qu’ils sont bien plus adaptés à des jeunes DYS que les exercices proposés par « cartable fantastique » qui deviennent plutôt vieillissants. Pouvez vous m’expliquer rapidement comment ils sont élaborés, sur quel logiciel ? Afin que je les montre aux spécialistes type ergo, ortho,… et qu’il les valident car ils sont assez virulants…
Merci d’avance pour votre réponse et surtout pour tout ce travail 👍
Elise
J’aimeJ’aime
Bonjour les exercices sont des Learning Apps. C’est une application en ligne gratuite sur laquelle on peut créer ses exercice
J’aimeJ’aime
Salut ! Je suis enseignante anglophone canadienne et je pense que vous êtes magiques. Merci pour chaque ressource vous avez ici. Je chanterai vos louanges à tous les professeurs de français que je rencontrerai !
J’aimeJ’aime