Cette année, je vais utiliser en classe la méthode « I love english school numérique » découverte grâce à @ClasseGillesTis et maikresse72. C’est une méthode gratuite disponible sur la BRNE. Elle propose 3 parcours clés en mains pour les niveaux CM1, CM2 et 6ème.
Les plus de la méthode : On peut y trouver de nombreuses ressources et y personnaliser ses parcours. On peut également y créer son groupe d’élèves et leur attribuer des activités personnalisées. Bref, c’est top et c’est exactement ce que je cherchais pour l’anglais.Ce que j’aime dans cette méthode, ce sont les différentes activités permettant l’acquisition du vocabulaire, les saynètes vidéos pour les dialogues et la possibilité de télécharger les fichiers sons, les vidéos… Ainsi, on peut l’utiliser même sans connexion internet.
Mon organisation en classe: La méthode prévoit 6 séquences par période : 4 autour de l’apprentissage de vocabulaire ou de syntaxes spécifiques, une autour de la civilisation et une d’évaluation. J‘utiliserai en classe les 4 séances d’apprentissage. Pour la civilisation, j’utiliserai mes fiches. Enfin, pour ce qui est de l’évaluation, j’utiliserai leur travail en partageant la classe en groupes: pendant que certains feront les évaluations, les autres travailleront sur des activités décrochées avec mon « english workshop« .
Le matériel : @ClasseGillesTis a crée de superbes flashcards du vocabulaire de la méthode pour le parcours1. Ces cartes sont en réalité augmentée, et contiennent le fichier audio du mot. Il suffit de télécharger Mirage Make et les élèves peuvent entendre la prononciation du mot qu’ils doivent apprendre. Je compte utiliser ces cartes et les distribuer aux élèves au fur et à mesure de notre avancée. Vous les trouverez chez maikresse72 ici.
Les fiches traces écrites des élèves: J’ai réalisé des fiches traces écrites également augmentée à l’aide de Mirage Make. On peut y trouver: le dialogue et la vidéo de la leçon, les syntaxes à apprendre, le vocabulaire et sa prononciation, les activités élèves proposées par la méthode. Pour lire les QR-codes, il suffit de télécharger l’application Mirage Make qui est gratuite.
Je mets en téléchargement les fiches pour l’année complète.
MY HOME
Séquence 0 et séquence 1 – describing myself
Séquence 2 – my family
Séquence 3 – my pets
Séquence 4 – my house
Les fichiers audio de la séquence triés pour partager sous forme de CD ou sur clé usb pour les élèves ne disposant pas de tablettes.
MY SCHOOL
Séquence 1 – are you ok?
Séquence 2 – my schedule
Séquence 3 – in my school
Séquence 4 – I know my alphabet
Les fichiers audio de la séquence triés pour partager sous forme de CD ou sur clé usb pour les élèves ne disposant pas de tablettes.
MY TOWN
Les fiches des séquences 1 à 4
MY HOBBIES
Les fiches des séquences 1 à 4
MY HOLIDAYS
Les fiches des séquences 1 à 4
Bonjour et merci beaucoup pour tout le travail que vous faites . Je découvre la méthode. Je ne trouve pas vos évaluations, pourriez vous me guider ?
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Bonjour Mallory
Pas moyen de trouver tes évaluations, un grand merci pour tout ce travail , quelle énergie !
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Merci c’est un travail fantastique ! J’utilise cette méthode depuis 2 ans mais je n’étais pas satisfaite des traces écrites etc que je proposais.
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Mille mercis comme d’habitude pour ce formidable travail. Je me mets avec mes CM1 à la méthode ILESN à la rentrée et j’ai une question un peu neuneu sans doute. Si on souhaite au fur et à mesure concevoir des parcours de révisions ou des parcours élèves tout simplement, j’ai bien compris qu’on créait les comptes à partir du bureau enseignant mais comment font les élèves pour y accéder? Eux aussi doivent de leur côté se créer un espace ? Comment peuvent-ils se connecter à leur « espace »? Voilà…. En espérant avoir été claire dans ma question…pas certaine! Dana
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Bonjour,
Pour que les élèves puissent avoir accès au parcours il faut leur créer un compte, le site génère les identifiants (en général il s’agit de leur prénom et des premières lettres de leur nom) et génère un mot de passe! On peut choisir le même mot de passe pour toutes la classe ou un différent pour chacun! Ils se connectent sur la page d’accueil comme les enseignants ! J’espère avoir répondu à ta question !
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Bonjour ! Je pense que oui…… Je vais regarder ça de plus près. Merci !
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Bonjour Mallory,
j’utilise cette méthode depuis l’année dernière mais depuis hier tout fonctionne pour moi sauf « les parcours clés en main » qui sont inaccessibles. Est-ce le cas pour vous aussi?
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c’est aussi le cas pour moi, rassure-toi
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Bonjour,
C’est aussi le cas pour moi, rassure-toi
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C’est réparé !
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Bonjour Mallory,
j’utilise cette méthode depuis l’année dernière mais depuis hier tout fonctionne pour moi sauf « les parcours clés en main » qui sont inaccessibles. Est-ce le cas pour vous aussi?
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Bonjour Joanna,
Je pense que ça a encore planté. Je l’ai signalé. J’espère que ça sera réparé au plus vite en cette fin d’été.
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Merci beaucoup, je craignais que le problème vienne de mon compte!
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Rhhhooo, j’y crois pas ! Je viens de laborieusement me taper 18 leçons en traces écrites et je tombe sur ce site qui en fait des super plus belles que moi !!!
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Bonjour ! J’adore également tes traces écrites mais je me pose une question : comment les élèves utilisent le QR code ? Chez eux ou en classe ? Et avec quel outil pour utiliser Mirage Make ?
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Ils peuvent utiliser en classe avec les iPad ou chez eux avec un smartphone ou une tablette. Mirage Make est gratuit
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Bonjour,
je me lance dans la méthode cette année et il y a une chose que je ne comprends pas : les Steps (1 ; 2 ; 3) correspondent-elles à des séances ? Si c’est le cas, il faut faire 3 séances par semaine, non ?
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Oui c’est ce qui est prévu dans la méthode : 3 séances de 30 minutes
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Merci pour ta réponse.
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Plus on fait de séances (courtes) par semaine et plus ils vont pouvoir entendre et pratiquer.
Mais ce n’est pas toujours possible, notamment dans les équipes qui enseignent les LVE en échange de service. Dans ce cas, il suffit de regrouper les step 1 et 2 par exemple (sans refaire l’échauffement et le premier exercice qui reprend la fin du step 1).
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Merci pour ta réponse et la piste pour l’échange de services.
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Bonjour,
Cela m’a l’air super mais il faut forcément un TBI?
Car je vais faire l’anglais sur 2 classes dans 2 écoles différentes et pas de TBI dans aucune des classes….
Merci!
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Bonjour,
Pas forcement un TBI, un vidéo projecteur peut suffire.
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Et bien cela m’arrange grandement. Je vais tester car ça a l’air vraiment sympa.
Merci pour la réponse!
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bonjour,
mirage make n’est disponible que sur iphone et ipad, comment fait on pour lire les QR codes avec un TBI? et les élèves chez eux?
merci
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Non il est disponible sur d’autres plateformes . Allez voir sur leur site. Les codes ne sont pas fait pour être lus avec un tbi… sur le tbi le vocabulaire est déjà dans les exercices et vidéos de la méthode. De surcroît l’audio dans la leçon est un plus : on peut utiliser les leçons sans.
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Merci beaucoup de partager ton travail. Les traces écrites sont parfaites, bravo pour tout ce bon boulot. J’arrive en CM1, j’avais bidouillé un début d’année à base de remises à niveau post-COVID et puis « après, on verra », et là, je tombe sur la méthode super sympa, tes docs… merci pour mes élèves !!!
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Bonjour,
Merci énormément pour toutes les ressources. J’utilise ILESN depuis l’année dernière et j’aimerais remettre à zéro mon parcours niveau 1 pour pouvoir suivre ma progression avec les élèves de cette année plus facilement mais je n’y arrive pas. Merci d’avance de votre réponse,
Hélène P.
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Bonjour,
Peux-tu m’expliquer comment tu fais pour intégrer les mots en QR code ? Il faut rentrer un URL et je n’ai les mots qu’en MP3. Je sais faire des QR codes pour les vidéos. Mirage make s’utilise avec un iphone car je n’arrive pas à lire tes QR codes avec mon simple smartphone.
Peux-tu m’éclairer stp ?
Merci de m’avoir fait découvrir cette méthode et je me lance cette année avec mon CM1 CM2 !
Bon courage à toi !
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Bonjour,
Même question, je ne parviens pas à lire des QR CODE. Comment faire ?
Merci
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Ce sont des qr codes spécifiques qui se lisent avec mirage Make une application gratuite créée par un prof français.
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BONJOUR, je ne trouve pas la séquence zéro. Pourriez-vous me renseigner s’il vous plait ?
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Le dossier à télécharger (vidéo et fiche de prep’) se trouve en bas à droite de l’écran : MES DOCUMENTS PÉDAGOGIQUES/Documents pour l’enseignant/Une séance pour introduire le parcours clés en main Niveau 1 (ou niveau2)
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Merci pour ce travail
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Merci pour ce travail formidable qui, en plus d’être une trace écrite efficace, va permettre à mes élèves de s’exercer à la maison et peut-être en classe, si notre projet d’équipement en tablettes aboutit.
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Bonjour, merci beaucoup pour ce travail. Dans la séquence 1 il manque le qr-code pour green eyes.Est-ce qu’il y a un moyen de le créer avec mirage make ? merci
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Bonjour,
l’activité Phonics de la séquence Describing myself a visiblement un bug. Seule l’image de Tom et sa description apparaissent celles de Lucy sont vides.
Bon weekend!
Emilie
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Merci beaucoup pour les TE ! Elles sont top !
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