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Diaporamas explicites en maths…

mallotine


diapomathsDans cet article, je partage avec vous les diaporamas que j’utilise en support de mes séances explicites en maths. Je suis en train de les remettre « au goût du jour » afin qu’ils soient plus attractifs pour les élèves. Je modifierai donc fréquemment cet article.

Calcul

Numération

Géométrie

Mesure

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59 réflexions au sujet de « Diaporamas explicites en maths… »

  5. Mes élèves commencent à découvrir tes vidéos et ils adorent! Ils ne manquent pas de me faire remarquer que j’ai oublié le lien de la vidéo dans la leçon lorsque je n’y ai pas pensé!!!!

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  12. Je repends une classe CM après des années en maternelle…. Autant dire que mes vacances sont grandement dédiées à la préparation de ma classe.
    J’étais entrain de préparer mes séances de maths en utilisant la pédagogie explicite et là je tombe sur ton travail. Un grand merci à toi. Ton aide m’est très précieuse. Ton blog est une mine d’or!

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  14. Encore une chance de tomber sur ces diaporamas, je teste demain!
    Une petite question, tous les diaporamas n’y sont pas ? Je cherche celui de ta première séance en numération, ceci est juste une question et surtout pas un reproche
    Merci pour tout, quel travail!!!!!
    Bonne continuation

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  17. Une vraie mine d’or pour débuter dans l’enseignement ! Merci pour ce travail.
    Je prépare ma séance sur la multiplication d’un entier par un nombre à plusieurs chiffres et dans ta séquence tu parles du diaporama de pédagogie explicite mais je ne le trouve pas dans tes diapo.. Est-ce que tu l’as mis en ligne ? Cela m’aiderait beaucoup pour ma séance de découverte…
    Merci encore !

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  26. Ping: Emploi du temps et fonctionnement 2018-2019 – La classe de Mallory

  27. Pour le PPoint « addition de nombres entiers » les diapos 7 et 9 sont titrées « additionner des décimaux » ce qui ne correspond pas aux opérations posées. Cordialement. YL.

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  28. Bonjour,
    Je reprends un CM1-CM2 après de nombreuses années en cycle 2! Ton site est une véritable mine d’or notamment tes diaporamas pour la pédagogie explicite. Un grand merci

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  31. BRAVO pour tout ton travail, c’est réellement impressionnant !

    J’aurais aimé savoir comment toi tu utilises les diapos dans ta classe ? En séance découverte ? En classe inversée ?

    Merci par avance !

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  32. Bonjour et bravo pour tout ce travail !
    Une coquille dans le diaporama additionner des entiers: le titre « additionner des décimaux » reste en haut de page pendant l’explication de l’addition des entiers.

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  33. Merci pour tout le travail que tu nous propose… tu me sauve la vie, je débute en cycle 3 (en élémentaire tout court d’ailleurs) et je bute toujours sur « Comment débuter ma leçon »! Ces articles m’éclairent tout de suite!!! Merci beaucoup !!!

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  34. Un grand bravo et un grand merci pour ceux qui débutent dans ces niveaux !
    Une des choses les plus intéressante et utile trouvée sur internet.

    Attention, juste, quand on télécharge en numération « lire les nombres jusqu’à 999 999 », ça télécharge le diapo sur les nombres décimaux.

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  36. Merci infiniment pour tout ce que tu partages. Ton travail est d’une grande qualité. Je suis brigade sur 3 classes différentes et j’ai pour la 1er fois des CM2. Cela me simplifie la vie. Belle année scolaire

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  37. J’ai testé en géométrie… et ç’est super! on va droit au but, on peut travailler sur l’ardoise avant de passer au reste, mais ils sont tous au même niveau… on s’aperçoit tout de suite même du « bon » qui en fait n’écoute que d’une oreille…
    Rhoo je t’aime Mallory!! quel temps gagné merci merci merci!!

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  38. Attention, dans le diaporama « additionner des nombres entiers », le slide 6 parle de l’addition de décimaux,et quasiment tous les titres parlent de « additionner des décimaux »

    D’autre part, et ceci est une question ouverte (surtout pas une critique), est il utile à ce moment de l’année, pour les entiers, de faire différencier entiers et décimaux? en CM2 peut-être? En CM1, j’ai des doutes… mais heureusement tu proposes des modifiables, alors « c’est notre choix »…

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    1. J’utilise ce diapo avec les CM2 en début d’année car ils ont vu les décimaux en CM1. Pour les CM1 je l’utilise en fin d’année quand ils les ont étudiés en numération

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  40. Bonjour,
    quel travail énorme. Merci pour ce partage.
    Une petite coquille dans le diapo comparer-encadrer les nombres 999 999 999 :
    slide 4,c’est cent trente six millions, et non mille….;-)

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  41. Bonjour, merci beaucoup pour tes partages. Je suis fan de ton travail, je m’y retrouve beaucoup. J’utilise depuis le début de l’année tes leçons, évaluations et exercices. J’attaque avec mes CM1 les fractions et la division. Je redoute. Je viens d’aller fouiller dans tes diaporamas explicites pour trouver de l’aide. Mais je n’arrive pas à m’y retrouver et à retrouver ceux dont tu parles dans tes fiches de séquences CM1 en Numération et Calcul. Peux-tu m’aider svp ? Merci beaucoup et bonne année !

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  42. Bonjour Mallory,
    dans le diaporama « Lire, écrire et représenter des fractions », je ne vois pas de texte dans la diapo 10, est-ce normal ou dû au fait que je lise tes diaporamas avec Open Office ? D’habitude, j’ai des problèmes de taille de bulles seulement.
    Merci pour ta réponse et pour le partage de ton travail.
    Bonne reprise !

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  43. Bonjour! Comme Lucie, je n’arrive pas à lire certaines diaporamas (ils sont vides si j’essaie de les enregistrer, et ne s’ouvrent pas si j’essaie de les ouvrir)
    Certains diaporamas ne rencontrent aucun soucis en revanche!
    Encore merci pour tout ce partage!
    AL

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  44. Ping: Maths | Pearltrees

  46. J’ai découvert tes diaporamas cette année et je me dois de te laisser un petit mot de remerciement car ils me sont d’une grande utilité. J’accroche beaucoup – et mes élèves aussi – au côté explicite et interactif. Bravo !

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  47. Hello ! Je crois qu’au téléchargement le diaporama « conversion de contenance » a un problème, il ne pèse que 102 Ko et le fond des diapositives et tout noir, il n’y a pas non plus les tableaux et divers schémas. 🙂

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  48. Hello ! Je crois que le diaporama « conversion de contenance » a un problème… Au téléchargement il ne pèse que 102 Ko, les diapositives ont un fond noir et il n’y a aucun tableaux et autres schémas… 🙂

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