Aujourd’hui je vais donc vous proposer un concept de jeu « cognito presto » qui permettra grâce à des cartes sur différents thèmes de travailler dans toutes les matières à partir d’un seul et même plateau. J’ai repris le principe de jeu coopératif que j’avais utilisé dans les jeux « verbo presto » et « mesuro presto » et je vais donc le décliner.
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Je mets dans cet article les différentes fiches de suivi de mon classeur concernant les entretiens DECLIC.
Un jeu de trivial pursuit comprenant 6 thèmes : grammaire, conjugaison , orthographe, vocabulaire, dictée, lecture. Ce jeu reprend l’ensemble des notions étudiées en CM.
Un petit jeu de l’oie sur les inférences. Ces cartes peuvent être utilisées sur le plateau ou en rituel afin de faire travailler aux élèves l’implicite.
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Je partage avec vous un jeu pour travailler la production d’écrits: le « trivial écrivain ».
Ce jeu se joue sur un plateau de trivial pursuit classique. Avec les pions et camemberts d’un jeu classique et il aborde 6 thèmes propres aux ateliers ECRIT :
Je partage avec vous plusieurs petits jeux de plateau pour travailler en conjugaison.
Le but du jeu est de répondre correctement pour accumuler les étoiles avant que le bâton de dynamite n’explose. Ce jeu est un jeu coopératif, c’est à dire que tout le monde participe à faire gagner ou perdre l’équipe de joueurs.
Sur chaque fiche est inscrite la correction afin que les élèves puissent y travailler de manière autonome.
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Un petit jeu de Tic-tac bombe: il s’agira de donner l’infinitif et le groupe des verbes donnés le plus rapidement possible avant que le sablier soit terminé et que la bombe n’explose.
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Je partage avec vous un nouveau jeu en conjugaison pour travailler le passé composé : « sauvons les minions ». Dans ce jeu deux types de cartes : trouver le participe passé et conjuguer au passé composé.
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Je vous propose ici une contribution de Soso. Elle a réalisé un jeu de sept familles sur le passé composé. Je la remercie pour sa contribution. Je lui laisse donc la parole pour de petites explications concernant ce jeu :
Pour la petite explication, j’ai mis F pour féminin et M pour masculin à côté des pronoms personnels. Comme ça, les élèves doivent réfléchir à l’accord éventuel. De plus, j’ai apporté un exemple à côté des verbes à l’infinitif car pour certains verbes, on peut utiliser les 2 auxiliaires en fonction du contexte. exemple: j’ai monté les escaliers // Je suis monté à cheval. ..
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Je partage avec vous ici un petit jeu de mistigri pour travailler sur la formation des contraires à l’aide de préfixes.
Le but du jeu :associer un préfixe à un mot pour former son contraire.
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La classe de Mallory 