Vous le savez certainement, cela fait plusieurs années que je fonctionne autour d’un thème de classe Harry Potter. Les élèves accrochent bien et je ne m’en lasse pas, étant moi même une grande fan de la série de JK Rowling.
Je fonctionne également depuis bientôt une dizaine d’années avec le principe des dictées flashs. Ce principe, je vous le rappelle, consiste à faire durant trois jours des dictées d’entraînement assez courtes ( généralement 2 ou 3 phrases) qui sont corrigées et expliquées en classe ( on rappelle les règles d’orthographe, de grammaire et de conjugaison mises en oeuvre) et de terminer la semaine par une dictée plus longue, la dictée dite « bilan » qui va reprendre les syntaxes et le vocabulaire des dictées d’entraînement. Cette méthode me convient bien et les progrès des élèves sont visibles.
Cette année, j’ai créé à l’instar de « 2 maitresses à la campagne » et de « Charivari » un fichier de dictées flashs autour du thème du petit sorcier à lunettes. Ce fichier comprend 30 semaines de dictées et résume la totalité du premier tome de la saga Harry Potter : « Harry Potter à l’école des sorciers ».
Le fichier est accompagné d’un document élève contenant la liste des mots à savoir orthographier ainsi que les verbes à savoir conjuguer.
Il est également accompagné d’un fichier à destination de mes élèves dys- contenant des dictées un peu particulières : les dictées silhouettes découvertes sur un site canadien dont je ne retrouve plus le nom (si vous le trouvez, je rajouterai le lien ici). La dictée silhouette est une forme dérivée de la dictée à trous mais à mes yeux bien plus intéressante et riche pédagogiquement. La dictée à trous va permettre de réduire la quantité d’écrits des élèves dys-, la dictée silhouette aura ce rôle également mais elle va aussi inciter les élèves à se poser des questions lorsqu’ils écrivent. En effet, dans une dictée silhouette, les élèves complètent les mots en s’aidant de la silhouette du mot : dans chaque case ne doit figurer qu’une lettre et c’est là que cela devient intéressant… Par exemple, si l’élève voit qu’après avoir écrit le mot tel qu’il le pensait il reste une case vide, il va être amené à se demander pourquoi : « est-ce-que j’ai oublié un S ? », « est-ce-qu’il peut y avoir une lettre muette ? », « est-ce-que j’ai utilisé la bonne terminaison ? »… Bref, ils sont amenés à réfléchir et les textes rendus contiennent bien moins d’erreurs qu’avec des dictées à trous classiques.
Le fichier contenant les 30 semaines de dictées
La liste des mots à destination des élèves
Le fichier de dictées silhouette pour les élèves dys- (Partie 1)
La police d’écriture permettant de créer les dictées silhouette : Boite vide
Juste Merci!c’est génial !! 2 dys en classe et je faisais déjà tes précédentes dictées mais alors là, c’est que du bonheur!!
Merci aussi pour ton fichier Jocatop que j’ai acheté il y a quelques jours! J’ADOREEEE! En autonomie,mes élèves s’eclatent!! Merci parce que cette année je fais un peu le grand écart dans la classe et tu vas sacrément me faciliter la vie!!
J’ai quand même une question : arrives tu à dormir assez??? Avec tout ce que tu partages, je suis admirative! Bravo !
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Je n’ai qu’un seul mot, c’est géant,exactement ce qu’il me manquait….. Comment te dire merci
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Merci Mallory pour ce partageJe me garde ta progression pour l an prochain car cette année j utilise déjà un fichier de dictees flash. Bonne soireeCaroline Envoyé depuis mon smartphone Samsung Galaxy.
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3 dys dans ma classe dont un qui fait des dictées à choix car la dictée à trous est encore trop échouée. Je n’avais pas pensé aux dictées silhouettes, je vais tester ça. Merci beaucoup !
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Il y a deux ans, j’ai aussi mis en place des dictées silhouettes avec la police boite vide pour mes deux élèves dys et j’ai pu constater de gros progrès. Cela les a vraiment aidés. L’année dernière, je les ai utilisés avec des élèves qui étaient en difficultés en orthographe et là aussi, j’ai pu constater de gros progrès.
J’ai par contre une interrogation. Comment ne pas passer à côté d’un dyslexie? Pour un élève qui fait de grosses confusions de sons, on le voit tout de suite mais pour un élève pour qui c’est plus subtil? On a environ 30% d’élèves qui ont des difficultés en orthographe. Pour autant, peut-on dire que ces 30% sont dyslexiques? Nous avons eu le cas d’élèves qui avaient des difficultés en orthographe sans confusions de sons flagrantes et qui ont été diagnostiqués dyslexiques à l’entrée en 6ème. Comment ne plus passer à côté? Je me vois mal envoyer 30% de ma classe faire un bilan chez l’orthophoniste (les listes d’attente sont très longues, un an, voire deux ans d’attente rien que pour un bilan dans ma région.) J’aimerais que l’on soit davantage formé pour détecter les dyslexies et aussi pour adapter dans nos classes.
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Oui ! Un travail en collaboration avec des orthophonistes serait très enrichissant. Pour ma part, je me base sur les résultats en orthographe, en écriture et ceux obtenus au test ELFE en fluence pour demander des bilans mais on n’est effectivement pas à l’abri de passer à côté malheureusement.
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oups! « en difficulté «
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Super!
je vais regarder de ça de plus près dès que j’ai un peu de temps.
En tout cas, grand merci à toi.
Utilises-tu orthophore pour les dictées bilan?
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Pas encore pour celles ci. Peut-être en cours d année
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Coucou! J’utilise cette année la série des 2 maîtresse mais je garde la tienne pour l’année prochaine comme ça, je repars sur une alternance selon les années. Merci, merci, merciiiii!!!!
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Merci mille fois!
C’est adopté pour l’année prochaine. 🙂
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En cycle 2 cette année, avec des élèves faibles en orthographe, je vais certainement essayer la dictée silhouette pour certaines dictées flash.
Merci pour cette super idée!!
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Bonsoir,
J’étais à la recherche d’une adaptation différente de la dictée à trous pour un élève en très grande difficulté en dictée et hier soir, j’ai découvert ton idée de la « dictée silhouette ». Testée en classe ! Un seul mot : SUPER ! Merci pour ton aide !
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merci je l’attendait avec impatience
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Génial ! J’utilise tes dictées pour cette année, mais si j’ai des CM l’an prochain j’utiliserai celles-ci à coup sûr !
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Vraiment top!! Une nouvelle fois ton site est une mine d’or!!!
Donc tout simplement merci!
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Un immense merci pour ce magnifique travail !
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Un grand MERCI pour cette police que je vais adapter aux dictée HDA d’une autre formidable collègue blogueuse !
Je pense que cela va énormément aider deux de mes élèves, bien mieux que les dictées à trous.
Merci énormément !!
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Un grand merci pour tout ce travail que tu nous proposes, et cette super idée de dictées silhouettes. Je vais essayer dès la rentrée, car les dictées à trous ne sont pas suffisantes pour les faire progresser ! Je cherche, je tâtonne !! Et d’après vos avis c’est une solution !
Merci beaucoup !!!
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Bonjour
je découvre avec bonheur la dictée silhouette, je pense que ça peut vraiment aider les élèves à réfléchir, j’utilise déjà la dictée à trou, ou QCM (c’est pas facile à construire),
pour une prochaine dictée, je vais essayer, j’ai vu que les silhouettes sont sous forme script, est-ce que ça pose problème aux élèves ? je pense à la lettre « f » par exemple, les élèves arrivent-ils à la retrouver ?
merci beaucoup pour votre aide
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merci
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un grand merci pour ce travail , c’est juste magique avec mes dys, autant la dictée à trous avait ses limites , autant là je trouve que c’est bluffant!!
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hâte d’avoir le Tome 2 :-))))
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Bonjour
Une fois de plus merci pour tout ce travail c’est très généreux.
Petite question
j’ai terminé la partie 1 des dictées adaptées
y a t-il une partie 2 pour les élèves DYS?
Merci
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Bonjour
Existe t-il la partie 2 du fichier de dictées silhouette pour les élèves dys ?
Merci bcp
Julie
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Bonjour , +1 pour la 2ème partie 2 ? est-ce normal que dans le fichier les dernières dictées à partir de la 11 , il y a des silhouettes et des trous ?
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Oui c’est pour complexifier un peu en cours d’année. La deuxième partie a été interrompue par le confinement… j’essaierai de la finir et de la mettre en ligne cet été !
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Bonjour Mallory,
J’utilise tes dictées Harry Potter depuis l’automne, j’aime beaucoup cet outil, merci de l’avoir partagé. J’ai des CM1-CM2 et parmi eux 6 élèves dyslexiques. Je trouve les dictées-silhouettes très intéressantes pour eux. Comme la partie I s’arrêtait à la dictée n°15, j’ai préparé les dictées-silhouettes pour les dictées 16 à 20 (je m’arrête à la n°20 cette année). Je me doute que dans l’océan du travail que tu fournis, ces 5 dictées ne représentent qu’une petite goutte d’eau, mais si ça t’intéresse, je peux te les envoyer en .odt.
Encore un grand merci pour ton blog qui est une vraie mine d’or !
Charlotte
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Bonjour, Je serais intéressé svp…
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Bonjour,
Ok, il me faudrait votre adresse mail.
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