MAJ du 26/08: ajout du fichier exercice de préparation des dictées. (contribution de Bérénice Mes crayons plumes)
Vous le savez certainement, cela fait plusieurs années que je fonctionne autour d’un thème de classe Harry Potter. Les élèves accrochent bien et je ne m’en lasse pas, étant moi même une grande fan de la série de JK Rowling.
Je fonctionne également depuis bientôt une dizaine d’années avec le principe des dictées flashs. Ce principe, je vous le rappelle, consiste à faire durant trois jours des dictées d’entraînement assez courtes ( généralement 2 ou 3 phrases) qui sont corrigées et expliquées en classe ( on rappelle les règles d’orthographe, de grammaire et de conjugaison mises en oeuvre) et de terminer la semaine par une dictée plus longue, la dictée dite « bilan » qui va reprendre les syntaxes et le vocabulaire des dictées d’entraînement. Cette méthode me convient bien et les progrès des élèves sont visibles.
Cette année, j’ai créé à l’instar de « 2 maitresses à la campagne » et de « Charivari » un fichier de dictées flashs autour du thème du petit sorcier à lunettes. Ce fichier comprend 30 semaines de dictées et résume la totalité du premier tome de la saga Harry Potter : « Harry Potter à l’école des sorciers ».
Le fichier est accompagné d’un document élève contenant la liste des mots à savoir orthographier ainsi que les verbes à savoir conjuguer.
Il est également accompagné d’un fichier à destination de mes élèves dys- contenant des dictées un peu particulières : les dictées silhouettes découvertes sur un site canadien dont je ne retrouve plus le nom (si vous le trouvez, je rajouterai le lien ici). La dictée silhouette est une forme dérivée de la dictée à trous mais à mes yeux bien plus intéressante et riche pédagogiquement. La dictée à trous va permettre de réduire la quantité d’écrits des élèves dys-, la dictée silhouette aura ce rôle également mais elle va aussi inciter les élèves à se poser des questions lorsqu’ils écrivent. En effet, dans une dictée silhouette, les élèves complètent les mots en s’aidant de la silhouette du mot : dans chaque case ne doit figurer qu’une lettre et c’est là que cela devient intéressant… Par exemple, si l’élève voit qu’après avoir écrit le mot tel qu’il le pensait il reste une case vide, il va être amené à se demander pourquoi : « est-ce-que j’ai oublié un S ? », « est-ce-qu’il peut y avoir une lettre muette ? », « est-ce-que j’ai utilisé la bonne terminaison ? »… Bref, ils sont amenés à réfléchir et les textes rendus contiennent bien moins d’erreurs qu’avec des dictées à trous classiques.
Le fichier contenant les 30 semaines de dictées
La liste des mots à destination des élèves
Le fichier de dictées silhouette pour les élèves dys- (Partie 1)
Le fichier de dictées silhouette pour les élèves dys- (Partie 2 contribution )
La police d’écriture permettant de créer les dictées silhouette : Boite vide
Le fichier d’exercices de préparation des dictées réalisé par Bérénice (Mes crayons plumes) – Un grand merci !!!
La classe de Mallory 
Bonjour Mallory
Je me lance dans une classe HP à la rentrée dans un CM1/CM2 niveau que j’aurai pour la 1ère fois…j’aimerais beaucoup utiliser vos magnifiques dictées mais je me pose une question…Je compte évaluer avec le code champion et je souhaiterai savoir comment vous faisiez pour différencier vos dictées…j’ai pu voir au fil de mes recherches qu’il existait parfois des dictées avec des niveaux différents matérialisés par des étoiles pour que les élèves n’en fasse qu’une partie et/ou n’apprennent qu’une partie des mots…Merci d’avance de vos éclaircissements.
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Dans la classe, tous font la même dictée. Après je donne des dictées silhouettes pour les élèves en difficulté.
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Bonjour,
Merci pour votre partage. Je découvre les dictées silhouettes, je vais les expérimenter cette année. Bonnes vacances !
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Bonjour,
merci pour votre travail, j’utilise vos dictées depuis deux ans et si je peux me permettre, j’ai une petite remarque: je travaille avec des enfants pas toujours francophones et l’ajout du déterminant pour les noms dans la liste pourrait être utile. Je le fais du coup pendant la dictée de mots. Très bon été
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Bonjour Mallory,
Je suis enseignante en dispositif ULIS. Ma collègue de CM2 réalise vos dictées quotidiennement. Pour ma part, j’accompagne les élèves bénéficiant du dispositif ULIS en adaptant les dictées (en couleur, au présent etc…), je fais un travail de mémorisation avec pictogrammes, je travail aussi la compréhension des textes … J’ai créé un padlet à l’attention de ma collègue et de mes élèves, j’aurais souhaité peut être le partager en créant un blog ou sur instagram (rien n’est fixé pour le moment) en vous citant comme référence puisque j’utilise vos textes, les mots appris chaque semaine etc…. Seriez vous d’accord, voudriez vous jeter un œil à mon travail.
Un grand merci pour vos contenus et votre travail.
Zoé
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oui pas de problème
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Quel travail formidable!!!!! Merci!!!!
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Merci pour ce partage. J’utilisais un autre fichier de dictées mais au bout de 3 ans je me lasse, donc merci pour ce travail.
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Merci infiniment ! Je me sers des dictées pour faire apprendre ou développer les connaissances des élèves depuis plusieurs années. Cette année je me lance dans la classe Harry Potter et je dois bien avouer que tout votre travail m’aide beaucoup ! Je m’en inspire et je prends ce que vous pouvez proposer. Ces dictées sont top !! Merci merci merci ! (Une maitresse qui a 4 niveaux et qui vous remercie !)
Maddy
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Merci beaucoup pour tout ce travail !
Après 29 ans de loyaux services au cycle 1 et 2, je souhaite me spécialiser dans le cycle 3 et tu proposes des supports top ! J’adapterai en fonction des niveaux mais cela va me faciliter la tâche !
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Bonjour,
Un énorme merci pour ton travail et toutes les ressources de ce site. Je voudrais mettre en place le système de dictée flash mais je ne suis présente que 3 jours par semaine. Je souhaiterais donc modifier ton ficher pour faire les dictées flashs sur 2 jours et la dictée bilan le 3ième jour. Serait-il possible de m’envoyer les différents documents de cette page en version modifiable. Bonne fin d’été et bon courage pour la rentrée. Elise
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