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Livret de leçons interactives CM2

Capture d’écran 2019-04-22 à 11.17.41Je partage avec vous la version 2019-2020 de mon livret de leçons à destination des CM2. Je sais,  je suis un peu en avance mais je souhaitais réaliser ceci en amont afin de les imprimer et relier d’ici la fin de l’année scolaire 😉

Il comprend donc l’ensemble des leçons en étude de la langue et en mathématiques ainsi qu’un certain nombre de leçons de méthodologie. Vous trouverez dans l’article ci-dessous, tout le matériel nécessaire à l’utilisation de ce livret en classe.

Le fonctionnement du livret en vidéo :

Chaque leçon comprend donc:

  • une partie texte résumant l’essentiel de la leçon avec des exemples
  • un lien  qr-code permettant d’accéder à la leçon en vidéo ( vidéo perso ou des fondamentaux pour la plupart).
  • une partie carte mentale résumant l’essentiel de la leçon et permettant d’apprendre autrement.
  • une partie « vérifie tes connaissances » qui comprend des questions que les élèves peuvent se poser ou se faire poser afin de vérifier s’ils ont retenu l’essentiel de la leçon.
  • un ou deux qr-codes renvoyant à des exercices en ligne (Learning Apps) sur la notion travaillée.

Les leçons en étude de la langue ( grammaire, conjugaison, orthographe et lexique)

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Les leçons en mathématiques ( nombres, calcul, espace et géométrie, grandeurs et mesures)

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Les leçons de méthodologie

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La page de garde du livret

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Capture d’écran 2019-04-22 à 17.43.03Afin d’encourager les élèves à effectuer les activités en ligne Learning Apps de la partie « Vérifie tes connaissances », j’ai eu l’idée d’ajouter à la fin de chaque exercice en ligne un mot clé.

Les élèves disposeront d’une fiche de collecte des mots clés et bénéficieront d’avantages en monnaie de classe lorsqu’ils en auront collectés un certain nombre. Je mets donc ci-dessous la liste de tous les mots clés ainsi qu’une fiche de récolte à destination des élèves.

Ces activités pourront être réalisées en classe sur des temps libres ou d’autonomie ou à la maison.

Liste des mots-clés ( à destination des PE)

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Fiche de collecte des mots clés ( à destination des élèves)

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Pour la rentrée prochaine, dans le cycle 3, nous avons fait le choix de donner l’ensemble des leçons dès le début d’année sous la forme pour moi d’un livret. Nous pensons éviter ainsi les problèmes de feuilles de leçons égarées ou mal rangées dans le classeur. Cela nous permet également d’imprimer en recto-verso et d’économiser ainsi une quantité non négligeable de papier.

Pour relier les leçons et en faire un livret, j’ai utilisé la relieuse thermique, les pochettes  ainsi que les onglets autocollants ci-dessous. Le rendu est très pro pour une dépense abordable:

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42 réflexions au sujet de « Livret de leçons interactives CM2 »

  1. Bonsoir Mallory
    Tout ce que tu fais est topissime et ta façon de travailler m’a aidée à me lancer dans ma nouvelle classe CM1-CM2 en septembre dernier. J’ai beaucoup appris grâce à ton site, notamment dans la façon de s’organiser. Merci !
    Une petite question : ne va-t-on pas nous reprocher, si on donne les leçons directement aux élèves, qu’on ne les habitue pas à écrire et qu’au contraire, il faut leur faire copier les leçons ? Moi personnellement, j’approuve ta façon de faire (cahiers beaucoup plus propres, gain de temps…) mais j’ai entendu dire que dès la rentrée prochaine, ils devaient copier un maximum…
    Bonne rentrée à celles et ceux qui reprennent demain et bonnes vacances aux autres…

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    1. Ils écrivent dans les autres matières mais je préfère leur donner les leçons polycopiées. C’est un gain de temps considérable durant lequel on peut s’exercer davantage ou faire plus de remédiation et tout le monde a un support propre et fonctionnel pour apprendre ce qui ne serait certainement pas le cas s’ils copiaient.

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  2. Bonjour,
    J’adore ces nouveaux livrets et j’aime beaucoup les QR-code. Par contre, comment faites-vous pour les enfants qui ne peuvent pas les lire chez eux? Vous avez des tablettes en classe?
    Sinon, je découvre avec vous la relieuse thermique. Je ne connaissais pas. Je me suis cassée la tête pour trouver un rangement pratique, résistant et rapide à réaliser pendant l’été!! Cette année j’ai opté pour le petit classeur mais régulièrement, certains classeurs s’ouvrent et tout le contenu s’échappe : la galère!
    Est-ce que le principe du collage dure dans le temps? Chez moi, il doit tenir au moins 2 ans!
    Merci beaucoup en tout cas pour cet énorme travail partagé avec nous. J’aime, j’aime, j’aime!!!

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    1. Oui nous avons une tablette en classe que les élèves peuvent utiliser. Je ne sais pas si cela durera deux ans mais cela fait le même type de reliure que les fichiers de maths des cycle 2 par exemple …

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  3. Bonjour, merci à vous pour cet énorme partage. C’est exactement ce que j’avais commencé à rédiger pour mes élèves. Sans vouloir abuser de votre grande gentillesse, vous serait-il possible de partager la trame de vos leçons afin de me permettre d’adapter les leçons de méthodologie et autres leçons tout en gardant une certaine uniformité dans la présentation. Par avance merci. De plus, je découvre la façon de relier en collant car, jusqu’à présent, je reliais les leçons à l’aide de spirales. Merci pour tout et, prenez le temps de penser à vous. Bien cordialement.

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  4. Tout simplement génial !!!! Si je garde mes CE1 l’année prochaine, je me lance dans le même travail !!!! Je suis fan et cela réponds parfaitement à ce que l’on fait avec mes élèves (travail en ceinture)!! Mille mercis pour ce partage!!

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  5. Ouah ! Quel beau travail qui est redoutablement efficace car il balaye parfaitement tous les différents types de mémorisation !
    Bravo et merci pour ce généreux partage.

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  6. merci beaucoup pour cet énorme travail de très grande qualité! waouh ! . Voilà qui va me faire gagner un temps gigantesque pour ma classe (si je garde les cm2) . Je n’aurai qu’à penser à quelle façon les donner (classeurs, lutin , reliées ?) et à adapter quelques leçons à mes pratiques . Du coup, juste une petite question : quelle est la police des titres ?

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  7. bonjour
    votre livret est formidable. merci
    Cela va être un outil très aidant pour mon petit loup qui doit travailler à la maison;juste une question quand j ‘imprime le livret, le qr code ne s imprime pas?;;;

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  8. Bonjour
    Ce livret avec toutes les leçons représente un travail impressionnant. Merci beaucoup pour le partage.
    J’emploie plus volontiers avec mes élèves le terme de poèmes quand il s’agit de la création et réserve plutôt la poésie à l’acte créatif.
    Auriez vous la possibilité de fournir cette leçon en modifiable? Et franchement cela me semble tout à fait normal que ce ne soit pas possible. Vous en avez assez fait comme ça!!!
    Encore merci pour cet énorme travail!!

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  9. Bonjour,

    Un petit retour sur mon expérience. Cette année, j’ai tenté le livret de leçons à partir de tes leçons avec mes CM1/CM2. J’ai tout imprimé l’été dernier et je les ai reliées à l’aide d’une relieuse. J’avais peur que ce dispositif ne « tienne » pas une année. Bien sûr, l’année n’est pas encore terminée, mais elle est bien entamée puisque me concernant, la dernière période a commencé. Les élèves « soigneux » ont un outil en bon état… Mon élève dyspraxique a perdu les dernières pages… (c’est le seul) mais dans l’ensemble cela a bien tenu! Le petit plus, ils peuvent le consulter dès qu’ils ont une question, ou même, pour les élèves les plus « dégourdis », s’avancer s’ils le souhaitent.

    Pour moi c’est très pratique, tout est prêt à l’avance, pas d’oubli de photocopies, moins de temps perdu à distribuer, et des leçons claires et présentables pour tous.
    Mon inspecteur ne m’en a pas fait le reproche lors de mon inspection…

    En tous cas encore un grand merci pour tout ce travail que tu abats chaque année! ET SURTOUT MERCI pour le partage… Je ne suis pas à l’aise avec l’ordinateur, et incapable de faire tout ce que tu fais!!!

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  10. Tout d’abord merci pour ce superbe travail. Je l’utilise cette année avec ma classe de CM1/CM2.
    Quel gain de temps! De plus les parents sont ravis des QRcode permettant de s’entrainer à la maison.
    Petite question : y-a-t-il des changements en ce qui concerne les leçons par rapport à celles de l’an dernier ?

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  11. bonjour et bravo pour ce travail. J’ai une question: que faites vous des parents qui vont prendre ces leçons de l’année pour faire travailler leurs enfants à l’avance, sans même que les notions ne soient vue en classe? car c’était ma seule peur alors que j’ai envie de fonctionner ainsi depuis des années

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    1. Peut-être qu’une minorité le feront mais ceux-là l’auraient fait de toute façon en prenant ailleurs et à la rigueur je préfère cette forme de surinvestissement des familles au manque d’investissement de certaines qui ne s’intéressent pas du tout à ce que fait leur enfant à l’école.

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  12. Bonjour Mallory,

    Merci pour ton travail incroyable. Une petite question, vas-tu publier les documents en format Word, car il est possible que nous prenions un même livret pour les CM1 et CM2 (pour que le livret suive sur les deux ans) et nous voudrions modifier deux ou trois petites choses.
    Merci encore !!

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  13. Bonjour Mallory

    Je devais avoir un cm2 à la rentrée et finalement ce sera un CM1! je voulais savoir si tu pensais remettre en forme tes leçons CM1. Je ne voudrais pas tout préparer avec tes leçons de l’année dernière… et me rendre compte que tu remets tout en forme.
    Merci pout tout ce travail et pour tout ce partage. J’aimerais avoir tes compétences en informatique…

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      1. Quel super travail !!!! Je vais patienter encore un peu moi aussi pour la nouvelle version CM1. J’aurai l’an prochain un CE2/CM1 après quelques années de CP suivies de quelques années de PDMQDC. Ton travail va m’être d’une grande aide. Il ne me reste plus qu’à me pencher sur une version CE2 de tes lecons 😉
        Merci !

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  14. Bonjour Mallory !
    Tout d’abord bravo pour ton travail !
    Juste une petite remarque : quand tu dis « Un nombre décimal est composé d’une partie
    entière et d’une partie décimale. La virgule sépare les deux parties. » Attention parce qu’un nombre décimal est la somme de sa partie entiere et sa partie décimale :
    3,85 = 3 + 0,85 donc la partie décimale est 0,85 et non 85 comme bcp de sixièmes font l’erreur !

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  15. Bonjour Mallory !
    Tout d’abord bravo pour ton travail !
    Juste une petite remarque car je vois souvent l’erreur chez mes 6emes :
    quand tu dis « Un nombre décimal est composé d’une partie
    entière et d’une partie décimale. La virgule sépare les deux parties. »
    attention car un nombre décimale c’est la somme des deux parties donc 3,86 = 3 + 0,86 la partie décimale est 0,86 et non 86 !
    Voilà, c’etait juste pour préciser ^^

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  16. Waouw ! Vous avez des journées de 48h, c’est incroyable cette gérance, encore un travail de fou qui va surplaire aux élèves! Je vous re(rere…)mercie encore et encore pour vos partages 🙂 je suis en totale admiration!!!

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  17. Bonsoir Mallory,

    Un travail titanesque, merci pour toutes les fois où tu m’as bien aidée!!!
    j’aurais aimé avoir ton retour sur la reliure thermique et sa solidité dans le temps… cette année j’ai relié avec une spirale et c’est un peu la cata au mois de juin pour certains carnets de leçons…
    Je cherche donc d’autres options pour l’an prochain. Mon carnet est en format A5 afin que ça ne prenne pas trop de place sur la table… tu penses que l’on peut couper la pochette A4 avant la phase de collage? Je n’ai jamais utilisé ce type de machine, merci beaucoup de ton aide!

    Armelle

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    1. Pour la solidité dans le temps je n’ai pas le recul pour l’instant mais ça ressemble assez au fichier que l’on peut trouver en cycle 2 donc ça a l’air solide. La pochette peut se couper facilement mais si ça se trouve cela existe en A5.

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  18. Bonjour,
    Merci beaucoup pour ce nouveau partage. Par rapport au fichier de mathématiques, je me demandais pourquoi tu ne mettais plus la résolution de problèmes car je suis déjà utilisateur avec mes élèves de ta version précédente.
    Bonne continuation

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  19. Bonjour Mallory,
    Encore bravo pour ce magnifique travail; j’utilise déjà toutes tes traces écrites en grammaire et conjugaison qui étaient en .doc; en effet, il m’arrive de modifier surtout les exemples en fonction de nos collectes de classe.
    J’aime beaucoup la nouvelle version, la publieras-tu en modifiable?
    Encore merci
    Nadine

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