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Jeu de vocabulaire mathématique – Time’s up maths

mallotine

time's up mathsJe partage avec vous aujourd’hui un jeu dont l’inspiration m’a été donnée via un tweet de @SGuffond et @ClasseTICE (Merci à tous les deux!).

Il s’agit d’un jeu de type Time’s up pour travailler le vocabulaire des mathématiques.

Tout comme le jeu du Time’s up classique, il s’agira de faire deviner le mot inscrit sur ses cartes aux autres joueurs. 

On pourra également y jouer en 3 manches comme dans la version classique :

  • Première manche : possibilité de faire deviner le mot en donnant sa définition, en expliquant
  • Deuxième manche : un seul mot sera donné pour faire deviner son mot
  • Troisième manche : le mot à faire deviner sera mimé.

J‘ai donc crée 66 cartes balayant l’essentiel du vocabulaire mathématique que doivent connaître les élèves. Sur chaque carte, j’ai intégré une illustration ainsi que la définition du mot pour aider à la mémorisation. De cette manière, le joueur devant faire deviner un mot dont il ignore le sens pourra ainsi l’apprendre.

Je pense étendre le concept dans les prochains jours en vous proposant un Time’s up en histoire, en géographie, en français…

A savoir : les cartes peuvent être également utilisées comme de petites devinettes à lire aux élèves entre deux activités ou lors d’un rituel.

Le jeu à télécharger :

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38 réflexions au sujet de « Jeu de vocabulaire mathématique – Time’s up maths »

  5. Bonjour, merci pour ce jeu. Je vais l’utiliser avec mon fils. En revanche, pour faire deviner « chiffre » vous dites qu’il y a 10 « chiffres » .. C’est une erreur? ou c’est pour les guider au mieux? A moins que ce soit moi qui ai mal compris le principe ..

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    1. Il y a effectivement 10 chiffres et une infinité de nombres construits avec ces 10 chiffres. On peut faire le parallèle avec l’alphabet: il n’y a que 26 lettres mais on peut former une infinité de mots avec !

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      1. Bonjour,
        Pour éviter de donner la réponse dans la définition, il suffit juste de dire « il en existe 10 différents. »
        Sinon, j’adore ce jeu. Je l’utiliserai soit en AP soit avec les élèves qui ont fini le travail donné.
        Merci beaucoup pour ce joli partage.

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  9. Génial ! Comme toujours !
    Petite coquille sur la définition de sommet : tu as écrit « segment commun… ». Ce serait plutôt « Extrémité de segment commune à plusieurs faces » ou un truc du genre.
    Merci beaucoup !

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  14. Encore un super jeu. J’utilise dans ma classe beaucoup de tes jeux. Mille mercis pour toutes ces idées géniales.
    Par contre j’ai eu une petite surprise à l’impression : toutes les cartes se sont très bien imprimées sauf celle du segment, il y a bien une illustration sur le pdf mais pas sur l’impression… Mystère, mystère…

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  15. C’est formidable! Parfait pour le travail en UPE2A, merci beaucoup! Je vais l’utiliser tel quel et également l’adapter, en maths et dans d’autres matières pour acquérir le vocabulaire de l’école!

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  21. Merci, j’adore ! Puis-je te proposer de faire de mon côté une autre version pour jouer de façon individuelle (autocorrective) : la devinette au recto et la réponse au verso ? Je peux m’en charger.

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  22. Merci beaucoup je vais tester ça vendredi histoire de faire une dernière journée un peu plus cool tout en travaillant … merci pour tout ce que tu partages…
    Et bonne dernière semaine …

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  23. Bonjour,
    C’est très très chouette ! J’aimerais bien ajouter un verso aux cartes plutôt que de les laisser blanches. Est-il possible d’avoir les sources du jeu, ou bien je peux fournir une image de fond et vous laisser compléter le fichier initial avec une page regroupant 9 versos.
    Merci pour le partage en tous cas.

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  24. Ping: La classe de Mallory : Time’s up maths – Un collège en France
  25. Ping: La classe de Mallory : Time’s up maths – Le village du collège

  27. Merci beaucoup! Je me lance des ateliers cette année, et je suis à la recherche de jeux en lien avec les compétences que je travaille. Celui-ci est parfait pour travailler le vocabulaire.
    J’ai repris succinctement la règle du jeu dans un fichier, j’aimerai vous le laisser mais comment faire?

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  32. Thank for your writting! I have read through some similar topics! However, your post has given me a very special impression, unlike other posts. I hope you continue to have valuable articles like this or more to share with everyone!

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