le 19ème siècle

L’âge industriel en France – séquence 2018

mallotine

age indus

Je partage avec vous ma séquence 2018 concernant l’âge industriel en France.

Cette séquence comportera 4 séances. La première séance permettra de travailler sur le développement des engins et des machines avec notamment l’invention de la machine à vapeur et le développement du transport ferroviaire.

La seconde séance permettra d’aborder les nouveaux modes de travail : à la mine, à l’usine, à l’atelier et la condition de la classe ouvrière.

La troisième séance traitera des modifications du monde rural avec l’exode rural et du développement et de la modernisation des villes.

Enfin la quatrième séance qui se déroulera à la manière d’un jeu d’évasion (escape game) permettra aux élèves de découvrir les progrès techniques et scientifiques du 19ème siècle ainsi que leurs instigateurs.

Séance 1

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Séance 2

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Séance 3

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Séance 4 : jeu d’évasion à retrouver ICI

50 réflexions au sujet de « L’âge industriel en France – séquence 2018 »

  1. Ping: Les progrès techniques et scientifiques au 19ème siècle – séance Escape Game – La classe de Mallory

      2. Il y a une erreur sur le QR code dans a séance 2. Nous sommes renvoyés à une vidéo sur la fête du travail. Mille mercis pour tout ce que vous nous proposez!

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  7. Juste une petite coquille repérée en faisant le jeu Escape game : dans le questionnaire sur marie Curie, Quel* phénomène …
    Encore merci pour ce superbe travail !

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    1. Bizarre… chez moi ça fonctionne et à l’école aussi … fait cette semaine… les étiquettes à placer s’étaient massées dans le coin supérieur gauche par contre…

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  11. C’est génial ! J’étais coincée avec ce chapitre difficile à aborder de manière joyeuse et ludique ! Je le teste cette semaine. Merci merci merci !

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  12. J’ai testé l’Escape Game cet après-midi. C’était super ! Les élèves ont coopéré, cherché ensemble. Et à la fin, ils m’ont dit : »Et ben, on en a appris des choses, maitresse ! ». Trop bien !!!! Alors un grand merci pour ce partage !

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  13. Bonjour, une question concernant l’escape game…Comment les élèves sont-ils sensés répondre aux questions ? Pour Pasteur notamment, il n’y a aucun documents, ils doivent aller glaner les infos sur le net ou tu leur laisse à disposition des documents papiers, livres… Merci d’avance pour ta réponse!

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  15. Bravo, c’est beau, c’est ludique et c’est super intéressant ! Je teste dans les semaines à venir ! Merci pour ton travail et ton site je l’utilise souvent
    !

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  16. Je visite ton site depuis des années et là encore, ton travail est formidable !
    Je vais tester cela dès lundi. J’ai hâte d’être à la quatrième séance pour voir comment vont réagir les élèves face à cet escape game 😉

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  17. Bravo et merci pour ce superbe travail et partage. Je commence cette séance dès demain.
    Concernant l’escape game, tu as combien de tablettes à disposition?
    Merci

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    1. J’en ai 6 mais je n’en ai utilisé que 3 car j’avais partagé la classe en 3 équipes. Avec l’autre classe avec laquelle je décloisonne et qui n’a pas l’habitude des escape j’ai fait en classe entière au VPI !

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  18. Bonjour !
    Enfin la Période 5 et je vais proposer à mes élèves ce fameux escape game! As-tu prévu une évaluation autre que le jeu lui-même ? Tes séances sont tellement bien faites, qu’on s’attend à trouver derrière un joli petit questionnaire…
    Merci de toutes façons pour tes partages et ton immense travail !
    MHL alias Emmashell

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  19. Je découvre ton travail cette année et chapeau !!
    Merci pour toutes ces séances, elles sont claires, les documents sont variés, mes élèves aiment beaucoup et moi aussi !!
    Bravo !

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  21. Bonjour,
    Encore une fois, merci beaucoup pour vos partages de qualité! Est-il possible d’être destinataire de l’évaluation sur ce chapitre, svp?
    D’avance, merci!

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  26. Bonjour,
    Super travail, merci beaucoup. J’ai hâte de tester l’escape game avec mes élèves.
    Serait-il possible d’avoir l’évaluation de cette séquence afin de s’en inspirer? Merci d’avance.

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  27. Génial!!!!! Cette année je suis ta programmation! efficace et rapide, ludique et complète. J’abandonne mon « Comprendre le monde » pourtant très complet mais trop loooooooong !
    Vraiment Merci pour ce beau travail et partage (même si je suis déjà venue télécharger ici en urgence absolue)

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  28. Oh ça a l’air top tout ça ! Merci ! Je galère à chq fois pour ce chapitre… J’adore tes docs avec QR code ! Faut que je me mette à faire ça…
    J’ai remarqué un petit bug pour la séance 2 : tu as marqué « doc A » pour les deux documents.
    Je vais tester l’escape game maintenant que j’ai lu les docs… :o)
    Même question que certains collègues : évalues-tu en plus du jeu ou sert-il d’éval ? (pas besoin de tout évaluer en individuel après tout… Le but c’est qu’ils apprennent…)
    Merci encore !

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  30. Comme tout le monde, je trouve ton travail juste « AMAZING » ! Les élèves sont heureux d’être acteur et moi heureuse de trouver cette séance clé en main. Un grand merci.
    Puis-je abuser et te demander s’il y a une évaluation?

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  33. bonjour la maitresse de mon fils nous a adressé vos travaux sur l’age industriel pour les cm2 et afin de pouvoir apprendrel les leçons je souhaiterais éditer vos fiches mais n’y arrive pas pouvez vous m’aider s’il vous plait. vous en remerciant par avance

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    1. Essayez de ne pas imprimer depuis le navigateur mais d’enregistrer sur votre disque dur puis d’ouvrir le fichier depuis votre disque dur. en général cela règle le problème.

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  34. Bonjour Mallory
    Je prends quelques instants pour vous remercier sincèrement pour votre travail FABULEUX !
    Des idées innovantes, des documents clairs, une présentation soignée …
    En un mot : BRAVO !
    Sandrine

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  35. Double niveau, j’ai donc pioché tes fiches sur l’âge industriel. Je donne les docs+ questions aux élèves à faire en devoirs. Ils adorent!!!!! Ensuite on complète en classe avec d’autres ressources. Ils sont très intéressés. J’aime beaucoup la présentation et le choix des documents que tu proposes. Merci pour tout ce travail, j’avoue que je ne peux pas tout créer en double niveau sur toutes les matières en une année.

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  36. Bonjour Mallory
    Tout d’abord un grand bravo et un grand merci pour tous tes partages. Je me permets de venir te signaler une erreur avec le QR code de la séance 2. Ce code nous amène sur une vidéo lumni sur le 1er mai, et non sur le travail des enfants. Je pense que ce lien a été changé entre le moment de rédaction de tes fiches et maintenant.
    Mais j’avoue reprendre ta séquence, elle est juste géniale….
    Merci encore pour tout!
    Virginie

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  37. Bonjour, à propos des fiches sur l’âge industriel, je me permets une remarque. Vous écrivez que  » La machine à vapeur est mise au point par James Watt en 1763″. or c’est faux. J. Watt améliore une machine à vapeur, mais celle-ci existait déjà depuis le début du XVIIe siècle. En Angleterre, c’est Thomas Savery qui dépose un brevet de pompe à vapeur en 1698. Il fabriqua cette pompe avec Thomas Newcomen. des modèles de « pompes à feu » sont utilisés dans els mines dès les années 1710. C’est un de ces modèles que J. Watt améliore.

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  40. J’utilise énormément vos ressources pour aider mon fils à progresser (trouble de l’attention, nécessité de beaucoup anticiper le contenu, notamment en histoire). Merci infiniment pour votre travail, cela l’aide énormément!

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