Géographie

Communiquer d’un bout à l’autre de la planète – Un monde de réseaux…

mallotine

géo réseauJe partage avec vous une séquence de travail en géographie sur le thème « communiquer d’un bout à l’autre de la planète » et plus particulièrement sur « un monde de réseaux ».

La séquence est composée de 3 séances.

La première séance va permettre aux élèves de comprendre ce qu’est un réseau, de connaître les usages et le fonctionnement général d’internet.

La séance 2 (un peu plus longue) va permettre aux élèves de découvrir les usages d’internet dans la vie quotidienne pour communiquer, s’informer, se divertir, acheter… et comprendra également quelques mises en garde à destination des élèves quant à leurs usages de la technologie internet.

La séance 3 permettra aux élèves de découvrir les inégalités d’accès à internet au niveau local et mondial.

Vous trouverez ci-dessous les documents nécessaires pour mener ces séances:

Séance 1

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Séance 2

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Séance 3

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54 réflexions au sujet de « Communiquer d’un bout à l’autre de la planète – Un monde de réseaux… »

  1. Bonjour, merci pour ce beau travail. Serait-il possible de me communiquer la source et la date de la carte utilisée (carte sur l’accès inégal en France) dans la séance 3 s’il vous plait ? Je vous remercie par avance !

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  5. Bonjour, juste pour dire que le code QR doit bien se scanner avec un lecteur de réalité augmentée. Au début je n’avais pas fait attention et j’ai scanné avec un lecteur de QR « normal », alors grosse déception ça ne marchait pas…Pour que ça n’arrive pas à d’autres 😉

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  6. un énorme merci pour toutes vos publications que je consulte régulièrement, en cm2 également; je suis incapable de produire une seule page aussi belle avec une telle mise en page! Quel talent ! je vais utiliser une feuille de la série communiquer ,pour ma classe ,hélas je n’ai rien à offrir !

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  10. Je suis une élève de CM2. Demain, j’ai une évaluation de géographie mais j’ai du mal à réviser mes cinq leçons. Je n’ai pas envie de prendre beaucoup de temps à les réapprendre.

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  20. Bonjour,
    bravo pour votre travail. Je voudrais m’en inspirer mais en modifiant la première partie car je ne peux pas utiliser le code en classe. Est-il possible d’avoir une version modifiable (word ?) ou simplement les différentes images pour recréer un document ?
    Merci

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  25. Bonjour,
    Merci pour ce travail exceptionnel! Où trouvez vous tous ces documents si intéressants?
    Je n’ai aucun moyen de lire les codes, pouvez-vous m’indiquer un moyen d’accéder aux ressources auxquelles ils sont liés aux séances 1 et 3?
    Je suis entrain de construire ma séance pour mon rendez vous de carrière avec un travail de groupe sur des documents différents sur la partie « Internet et moi » puis une mise en commun et ensuite la rédaction des traces écrites de façon autonome à partir de guides construits selon 3 niveaux de difficultés (texte à trous avec mots donnés; débuts des phrases avec mots essentiels à utiliser donnés; intitulé des différentes parties); ils ont tous les éléments extraits de la mise en commun notés au tableau qui restent à leur disposition pour écrire.
    Voilà donc vos documents pourraient donc me servir dans certains groupes.
    Encore merci
    Soizic

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  26. Bonjour Mallory et merci pour ce partage et surtout ce travail de qualité !
    J’ai voulu ouvrir le code avec Mirage Make mais ça ouvre une carte de France simple avec les départements en blanc, mais rien sur les inégalités d’accès à Internet… Est-ce normal ?
    Encore merci !

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  27. Bonjour Mallory et merci pour ce beau travail de qualité que tu partages ! Je trouve de nombreuses pépites sur ton blog.
    En préparant la séance 2 d’internet, j’ai rajouté à tes documents une réflexion sur les moteurs de recherche engagés tels que Ecosia (planter des arbres) et Lilo (soutenir des associations) histoire de sensibiliser nos élèves ! 🙂

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  28. Merci pour ce super travail. Je suis TRS, T1 et j’ai les 5 niveaux de l’élémentaire sur 4 jours. Votre travail m’aide beaucoup. Serait-il possible d’avoir les évaluations de Géographie svp?
    Encore merci pour vos partages.

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  29. Bonjour,
    encore une fois un travail de grande qualité. Petite coquille relevée sur la trace écrite de la séance 1: « Internet permet d’ECHANGER des informations… » ;-))

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  30. Bonjour Mallory,

    merci de partager ce travail formidable. Je me sers beaucoup de ton travail en histoire et géographie avec mes CM2. Est-il possible d’accéder à tes évaluations ?
    Merci.

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  31. Bonjour Mallory,

    merci pour ce superbe travail ! Les élèves adhèrent et beaucoup de discussions arrivent avec ce thème !
    Serait il possible d’avoir accès à l’évaluation ?
    Merci.

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  34. Merci pour ton travail. L’utiliser en cette période de confinement et pouvoir parler de communication à distance (et pas seulement parce que c’est au programme) me semble une belle opportunité ! Nos échanges vont partir du concret … j’espère que ça va être aussi chouette que je l’imagine !

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  38. Bonjour !
    Pour construire ma séance de géographie à distance, je m’appuie sur cet excellent travail !
    Serait il possible de me donner la source et la date de la carte utilisée (carte sur l’accès inégal en France) dans la séance 3 ainsi qu’un moyen d’ouvrir le Qrcode sans mirage make s’il vous plait ?
    merci beaucoup !

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  39. Bonjour !
    Bravo ! Quel travail formidable ! Remplaçante, votre dossier est d’une aide plus que précieuse. Est-il possible d’avoir également les évaluations ainsi que le nom du document Qrcode n’ayant pas mirage make ?

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      1. Bonjour Mallory. Grand merci pour tes travaux qui sont une excellente base pour moi. Je modifie un petit peu pour m’adapter à mon contexte local (Afrique de l’ouest). Chez nous l’accès à internet était de 22% en 2020… cela rejoint bien ce que tu montres: l’Afrique est le continent le moins connecté. Bref . Ma question est la même que Typhen 972… C’est peut être abusé mais serait-il possible d’accéder à l’évaluation de cette séquence stp?

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  41. Bonjour, merci pour votre partage, vos documents sont chouettes. Les enfants ont beaucoup apprécié ces trois séances. Je voulais savoir si vous communiquiez ou pas votre évaluation sur cette séquence.
    En vous remerciant par avance.
    Cordialement

    Elodie M

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  43. Bravo pour ce travail très complet ! ça m’aide à mieux comprendre les points importants de la notion ! 🙂 Je vais m’en inspirer pour aborder le thème avec mes CM2 !

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  44. Bonjour,
    Merci pour ce super partage ! Avec mon triple niveau en CE2 CM1 CM2 ton site est une vraie mine d’or ! Est-il possible d’accéder à l’évaluation concernant cette séquence ?

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  45. Bonjour! Je vous ai envoyé un message pour vous transmettre un projet citant vos documents. Je suis dans la phase d’évaluation, est-ce possible d’accéder à l’évaluation que vous aviez faite de cette séquence s’il vous plaît? En vous remerciant pour votre partage!

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  46. Bonjour,
    L’enseignante de ma fille utilise vos cours.
    Internet n’est pas vraiment né dans les années 60 car son ancêtre Arpanet a fait quelques balbutiements d’échange entre université en 1969.

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  49. Bonjour Mallory
    Nouvelle en cycle 3 à la rentrée je sais que votre blog est une référence !
    J’accroche tout particulièrement sur vos séquences de géographie qui ont l’air super bien faites. Une question cependant : comment accéder aux évaluations svp?
    Merci beaucoup
    Aline

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