Je remets en téléchargement ici un ancien document présent sur l’ancien blog et qu’on m’a demandé récemment : les défis maths express.
Il s’agit de petites activités mathématiques et logiques qui peuvent faire l’objet d’un rituel.
Les 100 défis maths
La correction
La classe de Mallory 
Quelle rapidité!! J’en connais qui vont être contents! Un énooooorme merci pour tout ce travail de qualité!
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Un top travail! Merci
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Merci beaucoup d’avoir remis en ligne ces fiches que mes élèves apprécient !
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Merci beaucoup! Cette fois je le télécharge et je l’enregistre! Et demain matin, 9h, défi express!!!! j’en connais qui vont être ravis!
Merci pour le partage!
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Bonjour,
Merci pour tous ces outils de travail!
Je cherchais désespérément des fiches pour mon rituel de maths, mais je n’avais trouvé que des basiques vraiment basiques (et rébarbatifs), ou des fiches ludiques mais trop difficiles pour mes élèves.
Voilà vraiment une série de rituels qui alternent les difficultés, les présentations et les notions.
Toute la classe a accroché immédiatement, et ce rituel est quasiment devenu une récompense si une activité se passe bien. Ils en réclament!
C’est pédagogiquement parfait!
Merci pour ce blog très vivant… et utile!
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Bonjour,
Je vous félicite pour votre travail!! Une petite question sur les tangrams….dans le défi maths express que doivent faire les élèves? Ont ils du matériel en classe et doivent -ils le reproduire? Désolée je n’ai pas compris comment vous faites…
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Oui c’est cela chacun a un jeu de tangram plastifié dans son casier
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Bonjour et félicitations pour ce beau travail! Avez vous les pièces du tangram à imprimer pour chaque élève? Avec mes remerciements…
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Merci mille fois pour cela comme pour tout !!!
Petite question de grande débutante…
On procède comment est ce que tu les projette au TBI ou alors faut il en plastifier un jeu par élève ?
merci !!!
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J’en ai un exemplaire plastifié et j’affiche le défi en classe. Mais on peut aussi projeter!
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Merci beaucoup et bravo pour cet énorme travail !!! impressionnant !
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Mon commentaire ne sera absolument pas original mais MERCI!!!
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Merci beaucoup pour ton travail et son partage.
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Merci beaucoup pour cette mine d’or ^_^
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Formidable ! Merci!
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Je suis déjà une adepte de ton site.. 😉
Merci, je teste dès demain avec ma classe !
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Merci beaucoup pour ton travail!
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Re, est-il possible d’avoir les modèles à imprimer des tangrams? Merci par avance!
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Voilà ce qui va m’amener jusqu’au 100ème jour d’école 😉 ! Merci !
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Bonjour Mallory,
Merci beaucoup pour toutes ces ressources ! Je voulais savoir pour quel(s) niveau(x) tu préconises ces défis.
D’avance, merci.
Charlotte
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coucou
j’ai trouvé ceci qui pourrait te plaire. https://www.profissime.com/wp-content/uploads/2016/06/DEFI-MATHS.pdf
Merci à toi pour tout ce que tu nous offres. Bisous
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C’est tout simplement génial ! Chapeau bas pour la qualité de ces petits exercices qui permettent de vraiment évaluer le niveau de nos enfants sur certaines bases.
Vous êtes faite pour ce métier !
Tous les fichiers que j’ouvre et pratique avec mon fils, que ce soit en maths ou français, histoire ou sciences sont d’une clarté, une explicitation et une qualité hors pair.
Votre inspecteur / trice doit être fier(ère) d’avoir un tel talent dans son effectif d’enseignants.
Merci merci merci merci merci merci …
Krystel
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Bonjour,
Je suis professeur de mathématiques en collège et je trouve remarquable le travail que vous avez réalisé sur ces quizz, cependant je ne peux m’empêcher de remarquer certaines inepties concernant les défis maths 90 ; 94 et 98 où il est question d’une suite de nombre.
Pour le 90, si l’on va de 1,2 en 1,2, il va de soit que le nombre manquant est 6 et non 5,10.
Par ailleurs, si l’on considère la logique d’ajouter 1 à la partie entière et 2 à la partie décimale, nous pourrions en effet tomber sur le 5,10 ; mais ceci renforce la séparation faite par l’élève entre la partie entière et la partie décimale.
Il en va de même pour le défi 94, où l’on ajoute 1,3 à chaque pas ; ici le 4,12 est erroné, mais également le nombre 5,15.
Je tenais à faire cette remarque car de nombreux élèves de 6° réalisent cette confusion d’additionner de façon séparé les parties entières et décimales.
Bonne continuation,
Alexis
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Bonjour,
Bravo pour votre travail et merci pour vos partages!
Bonne continuation
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Bonjour,
Bravo pour ce travail et merci pour vos partages!
Bonne continuation
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Bonjour, un énorme merci pour votre travail et votre partage!!
Seriez-vous d’accord de partager les pièces pour le tangram?
Je vous remercie par avance!
Marianne
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Mes élèves adorent !!!!! merciiiiiiiii à vous pour tout ce travail !!!!
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